quinta-feira, 21 de fevereiro de 2019

Estamos a crescer!



O tempo passa sem darmos conta e, sem darmos conta também, começamos a ser cada vez mais capazes de fazer novas aprendizagens e sermos mais autónomos.

Gostamos cada vez mais de explorar as potencialidades dos materiais que temos à nossa disposição e gostamos de novos desafios!



…E assim estamos a crescer!!!

“O AMOR é um sentimento bonito… “ (Sebastian)


Assim começámos mais uma semana a falar de sentimentos, dedicando esta semana ao AMOR.
Tivemos uma conversa em grande grupo que deu “pano para mangas”, surgindo até a questão dos diferentes Amores (entenda-se diferentes tipos de amor).
“Cada um sente uma coisa diferentes (Sebastian)”
“Não podemos ter o mesmo tipo de amor por todas as pessoas e cada um de nós gosta mais de uma pessoa (Bárbara)”
“Quando uma pessoa gosta de outra quer dizer que está apaixonada (Alexandre)”
“Às vezes também podem os corações bater de maneira diferente (Afonso)”
“O amor é diferente porque as pessoas são diferentes (André)”
“Quando as pessoas estão apaixonadas por outras têm um amor diferente (Raquel)”
“Os diferentes amores que podemos sentir são a amizade (Martim), a paixão (Lourenço), a alegria (Afonso), o amor pelos avós (Lourenço), pelos tios (André), pelos primos (Tiago), pelos nossos animais (Tomás M.) pelos pais (Sebastian) e pelos irmãos (Leonor).

Depois desta grande conversa ouvimos a história “O que é o Amor” e, decidimos fazer um placard com corações ilustrados e com a mensagem de cada um sobre AMOR É…

Lanche da AMIZADE e do AMOR
Para o dia dos namorados, decidimos comemorar o dia com um grande lanche partilhado com os amigos dos 5 anos 1.
Então pela manhã pusemos mãos à obra e fizemos dois bolos um de chocolate e um de laranja (perguntem aos vossos filhotes como o fizeram, ajudam a estimular a memória e a consolidar conhecimentos matemáticos Resultado de imagem para smile a piscar olho) depois de feitos cortámos o bolo de chocolate em corações, os amigos da sala dos 5 anos 1 fizeram as sandes e decoraram-nas com corações, tinhamos gomas em forma de coração…
Decorámos o papel/toalha para colocar nas mesas com corações e flores… enfim tinhamos um mega lanche preparado e estava tudo delicioso…



Noções matemáticas na onda do AMOR …
Aproveitando esta temática tão sensível e gratificante para as nossas crianças, decidimos a dar inicio à noção de soma. Primeiro realizámos um jogo em grande grupo em que cada criança tinha um determinado número de peças e o que acontecia depois sempre que um amigo lhe dava outra(s) peças? Passámos da expressão juntar para somar sem grande dificuldade
Depois consolidámos o conhecimento realizando um pequeno trabalho com registo escrito.

O dia do amor


No dia de São Valentim festejámos o dia dos amigos, sabemos que para os crescidos é o dia dos namorados, mas para nós, que ainda somos pequeninos, foi o dia dos amigos. A amizade também é uma forma de amor, e nós sabemos bem disso, pois a nossa “cesta das emoções” tem-nos explicado muito bem o que é isso dos sentimentos e emoções…
Depois de conversarmos muito sobre o que é isso de ser amigo fizemos a nossa exposição do “Ser amigo é…”:
Também fizemos um coração bem bonito, para oferecer ao amigo que escolhemos, e no final todos levámos um valioso fio de coração para casa:
No dia dos namorados, em conjunto com um amigo, fizemos pizas para o almoço. Foi muito divertido escolher os ingredientes e conversar sobre o que gostamos mais e menos. No final resultou um delicioso almoço, cheio de amizade, que é o melhor de todos os ingredientes.


O que é o Amor



Aproveitámos o Dia dos Namorados para celebrar o Amor e para percebermos um pouquinho o que é isto do Amor…
… Descobrimos que o Amor é um sentimento bom e que podemos senti-lo por várias pessoas e que também várias pessoas sentem Amor por nós. Por essa razão preparámos um miminho para dois grupos de pertença muito importantes na nossa vida: a família e os amigos.
Em grande grupo, cada criança escolheu um amigo para lhe oferecer um coração. Depois, cada criança escolheu uma cor para pintar o coração com a técnica de digitinta. Por fim dissemos a mensagem que queríamos transmitir ao amigo.
E no Dia do Amor entregámos o coração ao amigo escolhido. Foi tão bom receber um presente e ouvir a mensagem. Ficámos de coração cheio.
Para as famílias fizemos 3 bolachinhas com a forma do coração, um grande (representa o pai), um médio (representa a mãe) e um pequeno (representa os filhos). Gostámos muito de fazer as bolachinhas e de comê-las ao lanche também J. Esperamos que tenham gostado do miminho e que o Amor esteja sempre presente na família.

Tivemos na sala o pai Hélder. Veio contar-nos a história da Carochinha. Obrigado pelo tempo que nos dedicou. O Manuel ficou muito contente com presença do pai na nossa sala.



Amor/Amizade


Aproveitando os festejos do dia de S. Valentim, fizemos uma reflexão sobre o amor e a amizade:
Alice
AMOR É… dar beijinhos às pessoas
AMIZADE É… é dar presentes
Beatriz H.
AMOR É… quem tem um namorado.
AMIZADE É… o amor.
Beatriz P.
AMOR É… quando alguma miúda sente amor; sentir amor é quando alguém gosta de dar mimos.
AMIZADE É… amor.
Bruna
AMOR É… fofo e lindo. É love.
AMIZADE É… amor.
Carolina F.
AMOR É… quando alguém namora e quando casam e dão beijinhos.
AMIZADE É… quando fazem a festa do amor.
Carolina P.
AMOR É… o pai e a mãe (são os amores)
AMIZADE É… cantar as Janeiras; é dizer palavras boas.
Fátima
AMOR É…quando estamos contentes.
AMIZADE É… quem quer ter amigos e não estar sozinho.
Gabriel
AMOR É… andar de comboio e teleférico.
AMIZADE É… andar de carro.
Gabriela
AMOR É… dar beijinhos e abraços.
AMIZADE É… o amor, e é dar abraços aconchegadinhos.
Gonçalo
AMOR É… quando as pessoas casam.
AMIZADE É… quando temos amigos.
Guilherme
AMOR É… dos namorados.
AMIZADE É… quando dá beijinhos na boca. É ser feliz.
Isabel
AMOR É… corações de amor.
AMIZADE É… uma festa do rei e da rainha, que dançam.
Lucas
AMOR É… amizade.
AMIZADE É… nós sermos amigos.
Manuel
AMOR É… casar.
AMIZADE É… o dia do amor
Maria L.
AMOR É… quando sentimos a falta da mãe e do pai.
AMIZADE É… quando nos estamos a divertir.
Maria R.
AMOR É…corações.
AMIZADE É… amor.
Mariana
AMOR É… uma coisa boa (eu sinto amor pelo Guilherme).
AMIZADE É… estar contente e estar feliz.
Rafael C.
AMOR É…quando estamos felizes.
AMIZADE É… ser amigo.
Santiago
AMOR É… estar casados.
AMIZADE É… ter amigos e gostar muito deles.
Simão
AMOR É… beijinhos e abraços.
AMIZADE É… ser bom para as pessoas.
Tomás L.
AMOR É… dar beijos na boca.
AMIZADE É… a família.
Tomás S.
AMOR É… beijinhos…, é coração…, é abraços.
AMIZADE É… dos amigos.
Yara
AMOR É… um coração que faz tum-tum.
AMIZADE É… cantar aos avós.







Uma Emoção… um Livro!


Por cada Emoção teremos um livro (ou mais) relacionado com a emoção a trabalhar.
Juntando o Dia dos Afetos e o Dia dos Namorados/Amigos tivemos uma semana dedicada aos Afetos.
Voltámos à história: “O Monstro das Cores” e estamos a ajudar o monstro a organizar as emoções. E como diz o D.S. – “O Monstro está baralhado”.
Como estivemos dedicados aos Afetos, a primeira emoções que organizámos foi o Amor. E, durante esta semana que passou, ouvimos algumas histórias relacionadas com os afetos: Amor e Amizade.
E, ainda pintámos corações em massa Das, demos abraços, procurámos corações escondidos, brincámos com balões em forma de coração e, por fim um lanche para celebrar o Amor e a Amizade.




Atividade com papel de revista


Com revistas velhas fizemos rasgagem, colagem e desenhámos com lápis de cera, ora vejam como foi:

Primeiro tentámos abrir as revistas, virar as páginas, e depois tínhamos que rasgar as folhas de papel…puxámos as folhas…dobrámos as páginas de papel…amachucámos o papel…e por fim alguns de nós lá começámos a rasgar as folhas…depois também amachucámos bocadinhos de papel e fizemos bolinhas.
Em grandes folhas, colámos o papel que rasgámos e desenhámos com lápis de cera.
No final da atividade colocámos todo o papel que sobrou no papelão da nossa sala, logo de pequeninos temos que aprender que o papel que não utilizamos é para o Papelão.
O nosso amigo “Quá, Quá”, esta semana foi visitar a família da L.A. e trouxe-nos dentro da caixinha, alguns instrumentos musicais da casa da L.A. Claro, que nos divertimos muito, pois adoramos música. Muito obrigada à família da L.A. pela colaboração e partilha o que nos proporcionou uma manhã bem divertida, musical com momentos de surpresa e alegria.
Esta semana também vimos a história “A Aranha e Eu”, estamos numa fase de autoconhecimento e a descobrir o nosso corpo, já vamos repetindo, identificando e nomeando as diferentes partes do corpo.


quinta-feira, 14 de fevereiro de 2019

A Caixa


Gostamos muito de ouvir a história “A Caixa”, já ouvimos algumas vezes, mas sempre que a ouvimos gostamos de adivinhar o que se esconde em cada caixa e no que cada caixa se transforma…
Recebemos a oferta de algumas caixas na nossa sala e colocamos logo mãos à obra. Cada criança escolheu o que gostava de construir, e no final foram organizados vários grupos de trabalho.
 Embora ainda faltem as finalizações, pusemos a imaginação a trabalhar e construímos um castelo, um comboio, um foguetão, dois aviões, um castelo e camas de bebés…



Esta semana vamos concluir as obras de arte e colocar muitas brincadeiras em dia!

Descoberta de emoções através das histórias



A mãe do Rodrigo veio à sala dar o seu contributo no nosso projeto “Era uma vez… com as famílias” com uma história mágica sobre a mistura de cores. Obrigada à mãe Paula pelo tempo que nos dedicou. Ficou prometida uma experiência sobre a mistura das cores.
Na sala, depois da história “O monstro das cores” ficámos muito despertos para as emoções que as cores nos transmitem.
Uma das áreas da sala de que gostamos muito de brincar é a Arca das trapalhadas, podemos ser quem queremos e vestir roupas e adereços. Por essa razão, aproveitámos os elementos desta área para construir uma história, em grande grupo. As crianças realizaram um pequeno teatro, “construíram” personagens e todo o enredo da história. O resultado foi muita imaginação e diversão. Esta é uma excelente forma de ajudar as crianças não só a enriquecer as brincadeiras desenvolvidas nesta área, como a expressar e associar emoções a situações concretas.
Continuando a falar de histórias, construímos para a nossa sala um fantocheiro que veio dar uma nova vida à nossa área dos fantoches. É agora uma área muito concorrida e com muitas histórias para contar.
Temos aprendido muito acerca das emoções através das histórias. E ouvimos uma história bem peculiar, “Era uma vez uma raiva”. A raiva é uma emoção tantas vezes recalcada por ser muito difícil lidar com ela, mas se aprendermos a falar sobre ela e a expressar o que sentimos será mais fácil ultrapassá-la. Tal como nos conta a história, ela começa bem pequenina e se não aprendermos a geri-la e a controlá-la vai crescendo e tomando conta de nós.
Conversámos sobre a raiva e sobre o que nos deixa zangados e alguns meninos disseram coisas muito importantes (alguns exemplos):
”Não gosto que não brinquem comigo”
“Fico zangada quando me puxam os cabelos”
“Fico zangada quando me tiram os brinquedos”
(…)
Para estas e para muitas outras situações que nos fazem chorar desesperadamente e provocam as chamadas birras descontroladas realizámos o “Pote da Calma”, é um pote cheio de magia lá dentro que “promete” ajudar cada criança a acalmar, autocontrolar-se e falar do que sente. Os “Potes da Calma” foram para casa, esperamos que as famílias tirem partido e partilhem na sala as suas experiências J




A Mala das Emoções


Recordando o pedido de colaboração das famílias na atividade: “A Mala das Emoções”, a nossa mala já anda de casa em casa. A mala viaja para casa de uma família todas as semanas (a mala irá passar por todas as famílias) – e a família contemplada colocará um objeto (ou objetos)/ comida/ boneco (s)/ música/ imagens/ peça de roupa/ tecidos diferentes texturas/ jogo, etc. de acordo com a emoção. Nós aqui partilhamos com o grupo. (Caso alguma família queira vir apresentar a “atividade”, nós temos muito gosto em receber.)
O nosso projeto de sala baseia-se no livro: “O Monstro das Cores”. Dentro da mala encontram o livro e um pote com o nome e cor da emoção a abordar.
Pretendemos que famílias e crianças se divirtam nesta vivência de emoções e, que vão ao interior de cada um, descobrir ou até “re-descobrir” emoções, as quais são tão importantes na construção da identidade de cada um, num espaço que pretendemos ser um nós, nunca esquecendo o tema: “Eu e Tu somos Nós”.
A mala começou a sua viagem ao mundo das emoções. E foi até à casa…
… da M. Clara. A emoção que a M. Clara tirou do saco foi o Amor/Afeto.
E na mala havia um jogo da memória, a caixa dos afetos e umas bolachas deliciosas.
Passámos uma manhã divertida a jogar e a comermos umas deliciosas bolachinhas cheias de amor.
 … do Duarte R.. A emoção que o Duarte R. tirou à sorte foi a Alegria.
A mala que o Duarte R. trouxe vinha cheia de alegria para partilhar com os amigos. Lá dentro trazia uns bolinhos para oferecer e um saco de balões amarelos para brincar.
… da Amélia. A emoção que a Amélia tirou do saco foi a Calma.
E a Amélia trouxe-nos a calma. A mala vinha cheia… de objetos/ coisas que nos dão calma. Um livro para tocar (que apelava aos nossos sentidos), um tecido fofinho para nos acariciar, um novelo de lã, uma flor artificial verde, o monstro das cores da calma, um ramo de cameleira, um galho de chá de Lúcia-lima e umas bolachinhas com smarties.
Ao lanche bebemos chá e comemos as bolachinhas da calma.
 … do Tomás. A emoção que o Tomás tirou à sorte foi a Tristeza.
O Tomás trouxe na sua mala a tristeza. Já sabemos que a tristeza é azul e a expressão da cara é muito diferente da alegria. Com a mala veio um pote da calma – com líquido azul e purpurinas de várias cores, uma caixa com bolachas de cara triste e, ainda a receita de como se faz o pote da calma.
E, assim passámos uma tarde deliciosa com a tristeza.
 Obrigada muito especial a estas famílias por nos terem proporcionado momentos de diferentes emoções. Sendo todas elas importantes para um crescimento afetivo e harmonioso.


Continuamos sempre a brincar…brincar…brincar!


Na sala do berçário, os nossos amigos também gostam muito de brincar…desde bebés que o brincar está inerente na criança, ao simples olhar e observar, ao ouvir e dar atenção, ao levar os objetos à boca, ao querer agarrar, tocar e mexer nos objetos mais próximos, ao vira-los para um lado e para o outro, ao pôr e tirar daqui para ali…tudo começa neste jogo de aprendizagens.
Cada objeto com a sua própria textura, cor, forma e tamanho, dá a cada criança muita informação. Para além de a divertir, o brincar estimula o seu crescimento e desenvolvimento, levando-a a descobrir o que a rodeia. E também temos brincadeiras das nossas como os amigos da sala 1 ano, pois… tiramos tudo dentro das gavetas e pomos lá para dentro os nossos sapatos.
Segundo Winnicott, “o ato de brincar desenvolve-se numa área intermédia entre o mundo real e o imaginário…enquanto uma criança brinca e encontra prazer no que está a fazer…não nos devemos preocupar, pois está a aprender!”

Brincar com Fantoches
Esta semana apareceu na sala uma caixa cheia de fantoches de vários tipos e formas, coloridos e sobretudo representando animais…uns mais conhecidos como o cão “ão…ão”, a ovelha “mé…mé” e o pato “quá…quá” e outros menos como o dragão…”ai que susto!”
A utilização de fantoches facilitam a expressão e a comunicação através “de um outro”, servindo também de suporte para a criação de pequenos diálogos, histórias, etc.” IN Orientações Curriculares para a Educação Pré Escolar”.p.60
O nosso amigo “Quá, Quá” foi visitar a família do S. R. e trouxe-nos o jogo do cão “Mauzão”…ai que susto! Primeiro o cão estava a dormir e depois acordava quando nós estávamos a retirar os ossos dele, e claro ficava zangado. A amiga crescida gritava e assustava-se mais do que os meninos, ainda houve 2 que choramigaram mas depois houve colinho e beijinhos. Muito obrigada à família do S.R. pela colaboração e partilha o que nos proporcionou uma manhã bem divertida, com muitas emoções e até sustos.
Esta semana aproveitando uns livros que vinham na mochila de um amigo, vimos as histórias do “Oh!” e “Hora de dormir” e nós gostamos sempre muito.