Pinturas de inverno

Na nossa sala, depois de ouvirmos a história: “Um bocadinho de inverno?”, conversámos sobre o inverno e as suas características. Depois, dançámos ao som da música O inverno, das Quatro estações de Vivaldi.

Para terminar, e depois de conversarmos sobre o assunto, fizemos uma pintura com as cores de inverno.

Dentro do mesmo tema, fizemos uma experiência!

Pusemos tintas dentro de uma covete de gelo e levámos ao congelador. No dia seguinte, quando tocámos descobrimos que as tintas estavam muito frias. Estavam congeladas.

E será que as tintas congeladas também pintam?

Pintam pois! E vão pintado de maneira diferente à medida que vão descongelando.

Crescer com…histórias!

Na nossa rotina diária ouvimos sempre uma história. Nós gostamos muito, mas há algumas que nos agradam mais do que outras.

Uma de que gostamos muito é da história dos 3 porquinhos!

Como já sabemos muito bem esta história, na semana passada estivemos nós a contar a história uns aos outros. Construímos as casinhas, usámos fantoches e desempenhámos muito bem os papéis que coube a cada um de nós.

Depois de contarmos a história, fizemos um jogo. No jogo tínhamos que dançar ao som da música e, quando a música parava, tínhamos que ir para uma casinha (círculo). Quem não tivesse círculo saía do jogo.

Para que o jogo fosse ainda mais divertido, andava um lobo atrás de nós quando a música parava.

Foi muito divertido!

Um, dois, três, já cá estamos outra vez!

Olá a todos!

Depois de algum tempo sem darmos notícias. cá estamos de volta para vos dar a conhecer como têm sido os nossos dias…

Fizemos pintura na rua;

Visitámos uma quinta e podemos observar, cheirar e tocar nos alimentos da horta.

Até bebemos sumo verde!

Vimos alguns animais bem de perto e não tivemos medo…

Plantámos uma árvore (carvalho) com a ajuda do jardineiro.

Fomos à Ohficina explorar várias possibilidades de alguns materiais e passeamos pelo jardim ouvindo sons da natureza.

Prometemos voltar brevemente para vos dar mais notícias!

Brincar com a matemática

Devemos ver a matemática, nos primeiros anos, como uma das ciências que nos permite organizar ideias acerca do mundo que nos rodeia.

O processo de desenvolvimento da competência da matemática pode ser promovido através de um ambiente matematicamente rico, “através do que dizemos e fazemos e, também, através das experiências matemáticas que proporcionamos” (Barber, 2005, p. 59).

Em pequenos grupos estivemos a classificar elementos segundo atributos e formámos conjuntos.

Os elementos pertencem ou não pertencem aos conjuntos caso possuam ou não os atributos definidos.

Depois fizemos a contagem do número de elementos dos grupos e colámos o mesmo número de pauzinhos nas etiquetas de cada conjunto.

No fim apresentámos aos nossos colegas o que tínhamos feito  

Texturas

Foi-nos lançado um desafio: após escolhermos uma folha de uma árvore, tínhamos que a “esconder” debaixo de uma folha de papel e pintar com um lápis de cera por cima. A magia aconteceu!

Na nossa folha de papel aparecia uma folha “igual” à que tínhamos escondido.

Depois de todos termos concluído este desafio, fomos para a rua à procura de texturas diferentes.

Depois de compararmos as texturas de várias crianças, chegámos à conclusão que elementos diferentes têm texturas diferentes.

Uma experiência nova!

Na segunda feira fomos passear!

Como estava a chuviscar, fomos de galochas e capas da chuva para irmos prevenidos para o mau tempo.

Foi o nosso primeiro passeio e estávamos todos entusiasmados para ir na carrinha. E assim foi!

A carrinha levou-nos até Sintra onde estava um elétrico à nossa espera para nos levar até à Praia das Maçãs.

A viagem foi tranquila com uma linda paisagem de outono e uns quantos solavancos.

 

Quando chegámos à praia estivemos a brincar na areia, a observar pegadas de gaivota, a apanhar conchinhas, a fazer desenhos na areia, e antes de regressarmos fizemos o nosso piquenique.

Foi uma ótima experiência!