E a arte das famílias continua! Obrigado!

O Dinis e a sua família, trouxeram-nos um ursinho para brincar.

Uma ideia simples e divertida que muito nos permitiu explorar,

Juntos explorámos os afectos, o corpo e muito mais,

Obrigado pela participação e por o nosso dia encantar.

Já temos a nossa sala completa…

… pois é, já temos connosco mais duas amiguinhas e são gémeas a Isabel e a Beatriz. Sejam muito bem vindas a esta nova etapa, a vinda para a creche!

Continuando a “receber de portas abertas o inverno”

Estivemos a procurar algumas roupas adequadas a estação do ano, gorros, cachecóis e os casacos. Cada um de nós foi buscar uma roupa e formámos grupos com esses mesmos elementos, já começamos a brincar com a “matemática”. Foi uma manhã bastante divertida!

Jogos de imitação

Por forma a promover o desenvolvimento da motricidade global desenvolvemos em contexto de sala, jogos e danças de roda que impliquem a imitação.

Com estes jogos pretendemos também levar a criança a aperfeiçoar e coordenar movimentos de preensão e manipulação (pegar, agarrar, mexer), explorar capacidades sensoriais (tato, audição, cheiro), organizar e exercitar o pensamento, desenvolver a linguagem, bem como estimular a compreensão de regras e a socialização.

Prendas de Natal

Sabem como fizemos as nossas prendas de Natal?

Fizemos com gesso em pó, mergulhamos o gesso em água, mexemos muito bem num alguidar.

Depois, colocamos numa forma de plástico e escolhemos uma figura.

Para secar esperamos por volta de um dia, a seguir pintamos com cores à nossa escolha, e quando secou pintamos com tintas brilhantes, no final aplicamos um verniz.

Aprendemos também uma maneira de fazer moldes para o gesso, que é com sabonete azul.

1º Usamos um pau de gelado para desenhar uma forma que quisermos no sabonete.

Ex: Flores, estrelas e muito mais.

2º Colocamos lá por cima do molde o gesso até secar.

3º E a seguir pintamo-lo com tintas e brilhantes.

Foi engraçado e divertido fazer as prendas de Natal.

Maria Eduarda e Daniela

O Inverno

Começámos por ver a roupa que tínhamos vestida e também toda a outra que estava nos cabides e dentro das mochilas, a qual vestimos quando vamos embora para a rua…assim descobrimos que temos muitas camisolas: uma interior, outra e ainda outra muito quentinha (de malha, fibra polar ou lã), meias grossa ou collants, casacos grossos ou impermeáveis para a chuva, cachecóis, luvas, gorros, botas, etc..

Aqui fica o registo:

No Inverno:

Está muito “frio” – T.P.

Lá fora “tá muita chuva” – H.

…”e mais vento” – H.

…“vu…vu…” – R.

…“não há sol…” – A. P.

Porque está frio, vestimos:

…“casacos” – B.S.

…”e carapuços” – L.G.

“O Gui tem gorro” – G.S.

…”na cabeça” – B.S.

“E cachecol…” – M.

“…no pescoço” – H.

“…e luvas nas mãos” – A.R.

“É frio…” G. L.

“…e temos tossinha” – M.

(todos começam a tossir”

Temos observado a chuva pela janela e tentámos representá-la através de pequenos pingos de tinta…depois inclinámos a folha sacudimos e…parecia mesmo a chuva a escorrer na janela…

Uma nova experiência

A semana passada experimentamos uma aula de expressão dramática:

A Expressão dramática deve ser encarada como uma forma de ajudar as crianças na relação consigo próprias, com o seu corpo, com os outros e com o mundo.

Inverno aos bocadinhos…

… a gota

A gota era branca e com lápis de cera branco fizemos um desenho. Mas não víamos nada… depois com tinta azul apareceu aquilo que desenhámos.

… recortar

Para fazermos os pinguins em formas geométricas temos que recortar a forma geométrica que escolhemos. Uma forma geométrica grande de cor preta e outra pequena branca.

Ora vejam:

… os pinguins

Depois de tanto recortar, os nossos pinguins ficaram assim:

O Natal e a Família VS Famílias com Arte

A mãe do Bernardo veio fazer uma atividade de desenho com ceras.

O Pai e a Mãe da Beatriz trouxeram com eles o Natal

Primeiro pintamos botas e estrelinhas…

Depois uma árvore de cartão…

Para de seguida decorarmos a sala com os enfeites elaborados!

Agradecemos a participação dos pais nos projetos de Natal, revelando um dos  registos referente às bolinhas pedidas para a nossa árvore.

Hoje podemos…

… “Fazer pintura com as bolinhas e com água (aguarelas)?” … “Fazer um teatro e tu filmas para fazermos um filme do cinema?” … “Uma discoteca para dançar?”…

…e é assim que algumas vezes começam as nossas atividades, com os interesses dos nossos pequenos, cada vez maiores, a orientarem as nossas escolhas. Desta forma, deixamos para trás o que estava planeado, mas trazemos para 1º plano a valorização pessoal daquilo em que os nossos meninos se estão a tornar, indivíduos com gostos e preferências, capacidade de entendimento e organização e respeito pelo outro! É um orgulho crescer assim.

Continuamos a viajar

Desta vez foi a Inês, a Filipa e o João L. que nos trouxeram a história do “patinho feio”, em casa decoraram três patos diferentes e também fizeram um lindo painel com a mãe pata, os patinhos e o patinho feio.

O Guilherme falou-nos da história “Vamos visitar a avó”, que nos descreve de uma viagem de comboio cheia de aventuras, que acabou por chegar muito depressa ao seu destino…

CSQBV 40 anos Estamos em festa 1º evento

Expressão Plástica

A Expressão Plástica é muito importante no desenvolvimento das crianças. Possibilitando o desenvolvimento da sua personalidade, capacidade de expressão, criatividade, imaginação, consciência crítica, conhecimento de diversas culturas bem como o respeito pelas mesmas. A Expressão Plástica  permite também que as crianças possam expressar os seus sentimentos, as suas alegrias, desejos, medos e até ansiedades.

                      

Assim, dedicámo-nos a fazer… Digitinta

“É uma técnica de expressão plástica, que consiste na mistura de água, farinha e corante, permitindo a realização de trabalhos em que a criança explora a textura e a cor, desenvolvendo a motricidade fina.” 

 Esta atividade deve ser realizada no tampo das mesas, permitindo que as crianças espalhem as tintas com as mãos e desenhem com os dedos. Depois de permitirmos que as crianças realizem as suas experiências livremente, que desenhe e voltem a desenhar, podemos realizar a estampagem de um dos seus desenhos numa folha branca.

“Riscos e rabiscos” com lápis de cera

As crianças reagem de forma diferente a estes momentos criativos, alguns ficam em silêncio a rabiscar; outros conversam, nos seus dialetos, outros explicam mesmo aquilo que estão a fazer. Foi o caso do Martim que disse: “o papá vai no carro”.

Um bocadinho de inverno

Começámos a trabalhar no tema: inverno.

Esponjámos papel de cenário com azul escuro e cinzento.

E colámos brilhantes brancos ou bolinhas de papel crepe branco no molde do floco de neve.

Sozinhos já conseguimos espalhar a cola no papel.

 

Obrigada!

A Maria Luz partilhou conosco umas bolachinhas deliciosas, até tinham uma cobertura de chocolate.

 Obrigada por este momento delicioso!

Arte com Pais II

No âmbito do projeto de sala: “Arte com Pais II” (vem na continuação do projeto iniciado no ano letivo anterior) a mãe do Martim Venâncio veio passar uma manhã mágica conosco. Trouxe uma atividade cheia de cor, simetria e magia.

Os meninos pintavam só uma parte do avião e as meninas pintavam só uma parte da borboleta. Depois dobrávamos e magia…

Obrigada por esta manhã tão divertida.

À descoberta de novas técnicas

Descobrimos uma nova técnica para fazermos uma nova obra de arte…

Depois de falarmos um pouco sobre pintura abstrata, resolvemos decorar um prato de papel com um desenho abstrato, de seguida utilizamos duas técnicas para decorá-lo, uma que já conhecemos muito bem (pintar com canetas de feltro)

 

e outra muito original (pintura com cera)… 

Com a ajuda da Fátima e da Isaura, acendemos uma vela, escolhemos um lápis da cor que mais gostamos, derretemos o lápis para cima do nosso prato, no final ficamos muito admirados com os resultados… Surgiram pratos muito engraçados.