Formação - Transição para o 5º ano

Com o ano lectivo a terminar, as dúvidas, os medos e os receios dos Pais tendem a aumentar…

Para proporcionar um momento de partilha de conhecimentos e boas práticas realizámos no dia 25 de Maio (sexta-feira) uma formação sobre esta transição.

  

Obrigada a todos pelo momento de partilha e boa disposição.

Formação - Transição para o 1º ano

No dia 21 de Maio realizámos uma formação sobre a Transição para o 1º ano. Foi, sem dúvida, um momento de convívio, aprendizagem e partilha de experiências positivas. Ora vejam:

Agradecemos a todos a vossa presença e contributo em ideias e boa disposição. 

Plasticina para modelar, ajuda-nos o esquema corporal a trabalhar

Plasticina é um material que gostamos de trabalhar,

Noções de mole ou rijo ajuda-nos a perceber,

E ao modelar, a motricidade estamos a estimular,

Para finalizar um “corpo” em grupo acabámos por fazer!

Pôr o “Corpo a mexer” é importante e ajuda a crescer

As aulas de Educação física são sempre uma animação.

A “brincar”, noções importantes estamos a estruturar.

Escutamos as indicações do Professor Rui com atenção,

E a seguir o nosso corpo começamos a exercitar.

As Barrinhas Coloridas

Temos andado a trabalhar com o Material Cuisenaire. Estivemos a observar as barras e com elas fizemos algumas descobertas: cada barra tem uma cor (Gabriel), cada uma tem o seu tamanho (André Dias) e que cada uma é um número. (Bárbara)

Aprendemos a ordenar o material da barra menor para a maior. E da maior para a menor, mas só até ao 5.

E também fizemos a decomposição do número até 5.

 Trabalho de grupo

Trabalhar em grupo é mais do que trabalhar ao lado uns dos outros. Implica participação, fazer opções e assumir responsabilidades. O desafio consistiu em fazer dois grupos, cada grupo tinha a sua mesa de trabalho e tinham de construir uma história e dar um título, de acordo com o livro escolhido. Cada grupo escolheu o seu “chefe” e era ele que escolhia o livro. Depois do livro escolhido, o “chefe” mostrava as imagens do livro e iam em conjunto organizando a história. No fim escrevemos as histórias e cada grupo fez as respectivas ilustrações.

 O Jogo Chinês

O Tangran é um jogo de origem chinesa. Este puzzle chinês é constituído por sete peças geométricas, que formam um quadrado. Com estas sete peças podemos formar múltiplas figuras diferentes, como por exemplo: uma casa, um gato, um pato, etc. 

 

Fomos à Horta…

Fomos à horta apanhar favas, grelos, couves coração e bróculos. Os grelos, as couves coração e os bróculos levámos à cozinha para a sopa. As favas descascámos e pedimos à nossa cozinheira se as cozia para o nosso almoço. Então, comemos peixe frito com arroz, alface e favas. Estava uma delícia!

Ida à horta…

Finalmente conseguimos apanhar na nossa horta alguns legumes para comermos ao almoço (Sebastião), apanhámos couves para a sopa (Francisco G. e Leonor Sá), apanhámos alfaces (Mariana F. e Mariana R.), apanhámos brócolos (Dúnia e Francisco P.) e favas (Salvador, Tiago, Leonor Sam.)!

Ficámos muito contentes e, até fomos nós que descascámos as favas (Martim e Filipa) para a Goretti as cozinhar (Íris e Catarina)!

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Fomos apanhar a Espiga…

Com o intuito de valorizar e transmitir tradições, fomos pelos campos fora à procura de flores que compusessem o ramo da espiga.

Antes de irmos ficamos a saber que flores tínhamos de apanhar, papoilas, malmequeres brancos e amarelos, espiga de trigo, oliveira em candeia e, todas as flores campestres que se queiram colocar no ramo para dar alegria.

Cada flor tem um significado:

• Espiga de trigo – pão;
• Malmequer – ouro e prata;
• Papoila – amor e vida;
• Oliveira – azeite e paz; luz;
• Videira – vinho e alegria e
• Alecrim – saúde e força.

Dizem os antigos, que o ramo deve ser guardado de um ano para o outro juntamente com um pedaço de pão e só deve ser substituído por um novo no dia da espiga do ano seguinte.

Jogos em movimento

Tivemos mais uma participação das famílias na nossa sala, e depois de ouvirmos uma história muito engraçada de “6 ratinhos e um ouriço”, fomos para o exterior realizar vários jogos em movimento. Coordenar a nossa mão/visão e acertar nas latas não foi fácil mas mesmo assim alguns conseguiram bons resultados…

Saltar dentro de sacos foi muito divertido…pulo aqui…pulo ali…sempre em movimento!

E por fim lançar as bolas e tentar que ficassem o mais perto possível de outra mais pequena. Gostámos tanto que quisemos repetir.

 Obrigada mais uma vez aos pais que disponibilizam o seu tempo para passar um tempinho com os nossos meninos. Bem hajam pela vossa presença e participação.

Continuando com a nossa Horta

Fomos apanhar as couves, brócolos, alho françês e alfaces que cresceram na nossa horta e fomos dar à cozinha para os nossos legumes serem cozinhados. Amanhã a nossa sopa do almoço vai ter as nossas couves…foi muito importante acompanhar este processo de crescimento dos legumes desde plantar, cuidar, regar, e depois colher para a nossa alimentação saudável.

Dia da Mãe

MÃE

EM CADA ABRAÇO

EM CADA BEIJO TEU

POSSO SENTIR A TUA FORÇA

…O TEU VERDADEIRO AMOR

COMO POSSO SENTIR

O TEU CARINHO

TODAS AS VEZES QUE TU

OLHAS PARA MIM

Fizémos uma surpresa para o dia da mãe e trabalhámos muito a preparar a prenda com muito carinho. Pintámos um travessão para a mãe pôr no cabelo, desenhámos a mãe e decorámos um rolo que serviu de embrulho.

“Para “ginasticar”

O cabelo a mãe vai apanhar

E mais bonita ficar

Com o travessão que

Eu vou dar”.

Exposição “Somos Crianças”

“Não há, não

Duas folhas iguais em toda a criação,

Ou nervura a menos ou células a mais,

Não há de certeza, duas folhas iguais”

António Gedeão

            “Porque somos todos diferentes, uns baixos outros altos, uns gordos outros magros, uns comunicam de uma forma outros de outra, uns correndo outros deslizando em cadeiras de roda…Porque somos pessoas e devemos ser respeitados como tal, independentemente das nossas limitações”… as nossas crianças participaram nesta exposição, onde experimentaram colocar-se no papel daqueles que têm mais limitações. E assim perceberam e compreenderam que até pode ser divertido andar de cadeiras de rodas um bocadinho mas a vida inteira já não será o mesmo…sem não conseguimos ver tudo se torna mais difícil sendo necessário recorrer a outro sentido como o tacto…se não falarmos a comunicação também é mais difícil mas não impossível e aprendemos a dizer “Bom dia” na linguagem gestual…para desenhar ao espelho temos que pôr o nosso cérebro a trabalhar.

Dia da Mãe

A surpresa que fizemos para oferecer  à mãe foi um porta moedas “ecológico”.

Também as desenhámos… e que belas ficaram…

E ainda para as homenagear aprendemos uma linda canção que podem ouvir clicando no link:

http://youtu.be/mT8k7rRJx5I

Bichinhos da seda

Os nossos bichinhos da seda já fizeram o casulo. Estamos ansiosos para ver as mariposas que vão de lá nascer!!!

Na nossa sala, questionamo-nos e começámos por saber o que era uma pessoa deficiente. Obtivemos algumas respostas:

● Uma pessoa deficiente é ter uma doença rara. (Samira)

● É quando as crianças nascem doentes. (Inês)

● Temos aqui ao lado meninos deficientes e podem andar de cadeiras de rodas. (Francisco)

● Pode ser um menino surdo. (Bárbara)

● Há meninos cegos. (Madalena)

● E meninos que não falam, são mudos. (Gabriel)

● Alguns meninos deficientes não conseguem pensar. (Todos)

O Centro Lúdico de Rio de Mouro veio à nossa Quinta e trouxe uma exposição interativa “Somos Crianças”. A exposição estava organizada em quatro áreas: deficiência motora, deficiência mental, deficiência auditiva e perturbações da visão.

Na quinta-feira, à tarde, fomos ao ginásio e estava lá a M. João, a Filipa e a Anabela e, nós aprendemos coisas sobre pessoas deficientes. (Francisco)

Quando os meninos não conseguem andar, andam de cadeira de rodas. (Bárbara) Andámos de cadeira de rodas que tinha travões, para andar púnhamos as mãos no ferro e não na roda. (Gabriel) Gostei de andar de cadeira de rodas. (Guilherme B.)

Púnhamos as luvas e depois abotoávamos os botões, era difícil. (Lia)

Uma pessoa que não tem visão é cega (André Dias), tem de usar uma bengala (Afonso), para conseguir andar sem cair. (Raquel) O livro tinha uns pontinhos (Francisca) é o Braille. (Francisco) O Braille está nas caixas dos medicamentos (Daniel) e nas caixas de comida. (Matilde) No elevador também há (Bárbara), nos botões. (Matilde)

Tapámos os olhos e nós tínhamos de tocar e adivinhar o que é que aquilo era – rolhas de cortiça. (Tiago) E com os olhos tapados cheirei – chocolate. (Diogo)

O cérebro tem partes que estão estragadas e as pessoas não conseguem pensar. (André F. Alves) Foi muito complicado fazer o labirinto, quando o cérebro não pensa. (Inês) Gostei de fazer o labirinto. (A. Raquel)

Alguns meninos são surdos e, por isso, fazem gestos. (Madalena) Eles não sabem a nossa língua e aprendem a língua gestual. (Samira) A senhora mostrava uma fotografia e nós fazíamos os gestos. (Beatriz A.) Gostei de fazer os gestos. (Filipa)

Jogo com Letras

Com um dado grande e verde, em vez de círculos nas suas faces, tinha as cinco vogais e um mistério (um ponto de interrogação).

Numa roda, quem lançava o dado e, calhasse numa vogal tinha de dizer uma palavra começada por aquela vogal. Se o ponto de interrogação ficasse para cima, quem lançou o dado escolhia uma consoante e, pedia a um dos meninos do grupo para dizer uma palavra começada por aquela consoante. Passámos uma manhã bem divertida!

Rolhas no Rolhão e Pilhas no Pilhão…

Os meninos dos 4 anos e dos 5 anos andam muito atarefados na recolhas de rolhas de cortiça e pilhas para reciclar. E foram até à nossa sala sensibilizarem-nos para a urgência do sofrimento do ambiente. Explicaram-nos que é de extrema importância fazer esta recolha para ajudarmos o ambiente a ficar melhor e para que nós, possamos ter melhor qualidade de vida em relação à natureza.

Os meninos dos 4 anos ensinaram-nos que Portugal é o único país que tem uma instalação mundial licenciada de reciclagem de resíduos de cortiça.

Os meninos dos 5 anos  ensinaram-nos que na natureza uma pilha demora séculos para se decompor.

É urgente reciclar estes e outros materiais.

Obrigada pela vossa colaboração. Gostámos muito de cá ter os meninos e as meninas voltem sempre!

Beijinhos dos Meninos e das Meninas da Sala da Vera e da Teresa

Mais surpresas…

Recebemos mais duas visitas “em movimento “muito divertidas:

A mãe do Tomás trouxe-nos a história “O Monstro das Festinhas”. Ouvimos com muita atenção e depois movimentamos o corpo com a coreografia “festinhas na barriga, festinhas no nariz, com tantas festinhas, eu fico feliz”.

De seguida “mascarámos” o nosso pé de monstro das festinhas e estampamo-lo numa folha. Hoje os nossos “monstros das festinhas”, decoram o espelho da nossa sala. Por fim recebemos uns monstrinhos muito divertidos, feitos com luvas.

A outra surpresa que recebemos foi trazida pela família da Sofia, uma canção acompanhada à guitarra, e vários instrumentos musicais para também podermos acompanhar para além de cantar. Gostámos tanto que repetimos muitas vezes e sempre muito interessados.

Gostamos muito de histórias e canções, e por isso gostámos muito destas duas surpresas que nos trouxeram.

Os nossos obrigados em movimento!

A nossa mãe é especial!

Foi com muito amor que nos dedicamos ao Dia da Mãe. Com a ajuda dos papás, fizemos uma bonita homenagem às “nossas mães especiais”, uma exposição de fotos das mães com os seus filhotes.

Existem mães especiais por muitas razões, porque “brincam com os filhotes, fazem a comida, dão o biberão, dão colinho, ajudam a passar as birras…” mas todas são especiais, sem igual!

Também fizemos um miminho com muita dedicação para oferecer à mãe, e assim andarmos ainda mais juntinhos do seu coração. Esperamos que tenham gostado. Sabemos que sim, pois temos visto algumas mães especiais com o seu colar especial, muito babadas…

Aproveitamos ainda para agradecer à família do Rodrigo A., a manhã em movimento que nos proporcionou, gostamos muito das brincadeiras com os balões e dos balões mágicos que se podiam transformar em quase tudo! Ora vejam…

 

 

 Mais uma vez os nossos obrigados em movimento por tanta dedicação.