quinta-feira, 26 de janeiro de 2017

Saltar, correr, trepar, escorregar…

Aproveitando o sol quentinho deste inverno…




… as nossas habilidades motoras vamos aperfeiçoando!

quarta-feira, 25 de janeiro de 2017

Boneco de neve

“Jogos, brincadeiras e outras atividades sensoriais estimulam a inteligência, ajudam na criatividade e permitem que as crianças aprendam mais e melhor.”

Esta semana fizemos uma atividade sensorial utilizando espuma de barbear

Colámos pedacinhos de cartolina para formarmos depois o nosso boneco de neve.



Realizámos também uma pintura coletiva com tintas e pincéis.




Inverno aos Pedacinhos…


… o nosso placar de inverno tem sido construído aos pedacinhos. Obrigada Rute (mãe da Matilde R.) pelas roupinhas que tem trazido e preenchido o nosso estendal.




… cientistas por um dia! Fizemos neve artificial com sal e um pouco de água. Aqui fica a nossa experiência…



… bolo de água. Esta foi uma manhã mais doce e quentinha. Fizemos bolo de água e escrevemos a receita.


O que é o Inverno?

… é neve. (Diogo F.)

… é frio. (Matilde R.)

… está frio. (Matilde M.)

… é gelo. (Inês)

… é branco. (Diana)

… é castanho. (Rafael)

… é vestir roupa quentinha. (Eduardo)

… estar frio. Visto sempre roupa e meias quentinhas. (Diogo A.)

… pôr luvas. (Rodrigo)

… é preto. (Martim V.)

… é azul escuro. (Maria)

… ficar muito frio, a neve a cair, vestir calças polares e camisola quentinha, luvas e cachecol. (Martim C.)

… é calçar luvas e vestir camisolas quentes. (Salvador)

… é brincar com a neve. (David)

… estar muito, muito frio. (Matilde H.)

… é cair muita neve. (Sofia)

… é vestir um cachecol. (Francisca)

… é calçar luvas e meias quentinhas. (Alice)

… é brincar na neve. (Martim G.)

… é fazer um boneco de neve. (Bianca)

… é estar em casa no quentinho. (Margarida)

… é bom estar nos lençóis quentinhos. (Guilherme)

… é frio, brincar na neve e ver a neve a cair. (Martim S.)

… frio e luvas. (Francisco)



Aulas Abertas

A semana das aulas abertas foi uma semana muito divertida. Nesta semana os pais vieram assistir e participar nas seguintes aulas: Inglês, Música, Ed. Física, Karaté e Dança.

Obrigada a todos (professores, pais e crianças) por tornarem esta semana tão especial.





sala 4 anos 2


Do Rabisco ao Grafismo


Estivemos a fazer pistas e dobragens de aviões,


Bonecos de neve,


Fizemos cruzes e bolinhas em chapéus de chuva,


 Depois foi só pendura-los!










“Fomos passear… e voar”


No passado dia 11, o museu do ar fomos visitar,

Muito espantados ficámos com o que fomos encontar.

Aviões de tamanhos e formas tão diferentes,

Até entrámos num, o que nos deixou bem contentes.



O que mais se ouviu durante esta visita foi UAU… UAU… UAU…

Foram momentos que deixaram as nossas crianças felizes a valer.





O poder do exemplo, “Crianças vêem, crianças fazem.”

Porque todos sabemos que as crianças tendem a imitar o adulto e porque sabemos que elas farão no presente e no futuro aquilo que veem os adultos fazer… o nosso muito obrigado a todos os pais pela vossa ideia, pela vossa generosidade, pela vossa partilha. Estamos certos de que além de estarem a contribuir para a formação de crianças generosas e que gostam de partilhar, encheram os vossos filhos de ogulho pela vossa iniciativa.

Muito obrigado e bem hajam por possibilitarem às nossas crianças experienciar os belos momentos se têm vivido na mercearia.





Beijinhos do fantástico grupo de crianças dos 3 anos 1 J


Bocadinhos de Inverno

Nesta semana, continuamos a descobrir o “Inverno” com todo este frio que se tem sentido…vimos todos mais agasalhados, de manhã queremos mostrar as luvas, cachecóis, gorros e casacos quentinhos que trazemos. Ouvimos a história “Um Bocadinho de Inverno”, recontámos a história oralmente entre todos e ficou afixado o registo escrito. Depois ao realizar o desenho da história, um de nós diz “não consigo fazer a neve porque não dá para fazer com o lápis branco na folha branca…”…”e agora?”…”fica assim, faz de conta que é a neve, aqui a folha toda”…”não podemos fazer nada com o lápis branco…”.
Noutro dia, desenhámos em folhas de cores e aí sim podemos desenhar com o lápis branco, também desenhámos em cartolinas pretas com giz de várias cores, incluindo o branco e assim podemos desenhar a neve branca.


Experiência de Inverno

Temos conversado sobre o Inverno, e sobre a neve mas na nossa “Quinta” não temos neve…então estimulando para o conhecimento científico, vamos fazer:

Uma Experiência de inverno:” vamos fazer neve”.



Observação e Hipóteses:

“É farinha?” – M.B.

“Não, é sal!” – G.B.S.

“O sal é para pôr na comida.” – C.G.

“Para ficar saborosa.” – C.G.

“Mas a comida fica salgada.” – T.B.

“E faz mal.” – G.B.S.

“Há neve na estrela da neve.” – M.S.V.

“Na Serra da Estrela.” – L.G.

“Nas montanhas da Elsa.” – B.S..

“Na terra das férias.” – M.S.V.

“E na terra da avó “Biá.” – M.R.

“Vamos fazer uma experiência, outra vez?” – M.B.

“É fazer coisas…” – B.J.

“…importantes” – M.B.V.





Conclusões

“O sal é fino.” – A.P.

“…muito fino, olha lá.” – M.B.V.

“O sal é branco, porque a neve também é branca.” – T.P.

“Despejámos o sal…” – B.J.

“O sal salgado.” – G.B.S.

“…e depois juntámos água morna…” – M.B.V.

“E ficou a neve” – A.R.

“O sal ficou um bocadinho grosso.” – H.P.

“Parece claras em castelo.” – C.G.

“Mas esta neve não é fria.” – A.L.

“Porque pusemos água morna.” – B.J.

“É água quente.” – H.P.

“Só um bocadinho quente.” – C.G.

“Porque senão derretia a neve.” – L.G.

Parece mesmo a neve, não é? – M. S.V.

Foi divertido mexer e brincar com esta “neve” e até fizemos um Boneco de Neve!


Música na creche

Muitas teorias defendem que a música está presente na vida das nossas crianças desde sempre, mesmo antes de nascerem. Nós reconhecemos o bem que a música faz aos nossos pequeninos e uma vez por semana lá vem a professora Ângela trazer um pouco de magia às nossas crianças com a sua “aula” de música…

Este mês teve lugar a nossa aula aberta, onde as famílias são convidadas a assistir às atividades das nossas crianças. Foi um prazer ver uma sala cheia e aqueles olhinhos pequenos a brilharem com o brilho de quem traz a família à escola! Obrigada famílias.

Aproveitamos ainda para deixar uma possível definição de música: A música é uma linguagem e tem em comum com a linguagem verbal os sons (fonologia), a estrutura que articula um discurso (sintaxe) e a possibilidade de veicular significados e emoções (semânticas). Por isso, uma educação musical pré-verbal ajuda a estruturar o pensamento e favorece a aprendizagem das habilidades linguísticas, matemáticas e espaciais (Edwin Gordon).


Aprendizagens…


É com muita frequência que trocamos os brinquedos na sala dos bebés, por questões de higiene e porque consideramos muito importante a diversidade de brinquedos, que proporcionem diferentes estímulos. Desta forma, promovemos a curiosidade e a realização de novas aprendizagens (causa-efeito).
Esta semana gostámos especialmente de um cão que toca e anda. Ainda bem que é um cão de brincar, pois os bebés têm explorado todas as suas possibilidades J
A autonomia começa desde cedo, à medida que o bebé já vai conseguindo fazer coisas sozinho…no berçário já temos bebés que se sentam à mesa e comem fruta inteira sozinhos, que “crescidos”! Desta forma estamos a contribuir para que desenvolvam um autoconceito e autoconhecimento positivo.

Na sala 1 estivemos a fazer desenhos com lápis de cera numa imagem de um chapéu-de-chuva. Com esta atividade trabalhamos noções espaciais, a motricidade fina, o rabisco e a exploração sensorial.

Às vezes precisamos de “nos agarrar” ao que já conhecemos para partirmos à descoberta do desconhecido.



Aulas abertas

De forma a podermos dar a conhecer aos pais como decorrem as atividades de enriquecimento curricular bem como o que os seus filhos (já) fazem, nada melhor que permitir que assistam às aulas.
Assim, todos os pais/encarregados de educação foram convidados a assistir a cada uma destas mesmas atividades, à aula de iniciação ao inglês, dança, música, educação física e karaté.



 Descobrindo o inverno e as suas características
- No inverno cai chuva (Afonso)
- Fica muito frio (António) mas às vezes faz sol e está frio na mesma (Bárbara)
- O céu fica escuro quando chove (António) fica com nuvens (Alexandre) e fica cinzento (Sebastian)
- Temos de usar casacos muito quentinhos (Martim)
- Usamos chapéu de chuva (Joana V.), calçamos botas (Sebastian), pomos o cachecol (Santiago) e as luvas (Matilde)
- Às vezes também faz trovoada (António) faz muito vento (Tiago)
No inverno também cai neve (Afonso)

De forma a desenvolver a motricidade fina bem como a coordenação oculomotora, realizámos trabalhos de plástica que nos deixaram muito entusiasmados e empenhados tranquilamente na sua realização.

Chapéu de chuva com colagem de bolinhas de papel crepe
Pintura livre com cores de inverno


quinta-feira, 19 de janeiro de 2017

A brincar com o Inverno

Ouvimos a história “Um bocadinho de Inverno”…
Em seguida “vivemos” o Inverno e descobrimos que é frio…
Fofo…
E doce… (sobretudo quando a neve se mascara de chantilly)
Também temos aprendido algumas lengalengas de Inverno e mostramos a que gostámos mais:
O frio de Inverno
Tem uma solução:
O gorro, as botas
E o casacão!

A criança desenvolve-se pela experiência social, nas interações que estabelece, desde cedo, com a experiência sócio-histórica dos adultos e do mundo por eles criado. Dessa forma, a brincadeira é uma atividade humana, na qual as crianças são introduzidas constituindo-se em um modo de assimilar e recriar a experiência sociocultural dos adultos. (RODRIGUES, 2009.)



Aulas abertas - Obrigado pela presença!

Na semana passada decorreram as aulas abertas de Música com a Prof. Ângela, de Inglês com a Prof. Isabel, de educação física com o Prof. Rui. E ainda para os que têm, de Dança com a Prof. Carla e de Karaté com o Prof. Cláudio.
Aos pais não podemos deixar de agradecer, pela vossa presença que a todos veio enrriqueçer.
Foram momentos de partilha que deixaram as nossas crianças felizes a valer.
Obrigado a todos!

Música com a Prof. Ângela
 Educação física com o Prof. Rui
Inglês com a Prof. Isabel
Dança com a Prof. Carla

Karaté com o Prof. Cláudio
Beijinhos do fantástico grupo de crianças dos 3 anos 1 J