Visita à biblioteca Municipal José Saramago, em Loures

"Ler e imaginar são duas das três portas principais - a curiosidade é a terceira - por onde se acede ao conhecimento das coisas. Sem antes ter aberto de par em par as portas da imaginação, da curiosidade e da leitura (...), não se vai muito longe na compreensão do mundo e de si mesmo."

José Saramago

Na visita à biblioteca ouvimos o António contar duas histórias: uma do livro “Contos pouco políticos” (Porto Editora) , a outra intitulada “A sopa queima” (OQO editora).

A Cristina mostrou-nos a biblioteca …

e depois estivemos a ler livros:

Convite aos “Pais com arte”

Esta semana o nosso blog resolvemos usar,

Para aos nossos pais relembrar,

Que aguardamos ansiosos pela vossa companhia,

Para juntos partilharmos arte e alegria!

Somos um grupo fantástico podem crer,

Gostamos de novidades e de juntos crescer.

Venham connosco pintar, cantar ou dançar,

Somos um público simpático e fácil de agradar.

À vossa espera têm olhinhos curiosos…

E sorrisos deliciosos…

Conseguem resistir-nos? Ficamos à espera da vossa visita J

Aula de Inglês

Olá amigos,

Cá estou eu novamente com mais novidades para vocês.

No mês de fevereiro, o Cookie e a Lulu ensinaram-nos algumas partes do corpo. Vocês sabiam que a palavra que significa dedos das mãos é diferente da palavra para dedos dos pés? Pois é …

Os dedos das mãos são FINGERS

Os dedos dos pés são TOES.

Neste momento, estamos a aprender canções novas e está a ser divertido, na próxima edição eu canto uma para vocês aprenderem. Vocês vão gostar.

Byebye

Até breve

And a BIG KISS

Ainda a habitação, “com arte”…

… com a arte do origami, fizemos bonitas casas que gostámos de decorar. Para além de contactar mais uma vez com esta arte, ainda aproveitámos para trabalhar a motricidade fina, desenvolver a linguagem oral e novos conceitos matemáticos, como as noções geométricas.

Conhecemos a pintora Maluda e algumas das suas obras. De seguida escolhemos uma das obras e reproduzimo-la. Isto sem sair do tema da habitação…

Por fim aproveitámos para brincar às casinhas, começando por construir e pintar uma casinha de bonecas que hoje usamos como a casa dos 7 anões e da Branca de neve.

O que acontece se… misturarmos as cores?

Fomos à Biblioteca de Loures!

A biblioteca é um sítio que tem livros e onde temos que falar baixinho (Bernardo).

Lá, ouvimos duas histórias (Leonor)

Ouvimos a história das tintas e a da sopa. (Guilherme C.)

As cores: amarela, vermelha e azul estavam sempre a discutir (Iara) porque todas queriam ser a cor mais importante (Guilherme C.)

O branco disse:

- Vocês têm uma magia (Iara). Experimentem abraçarem-se para ver o que acontece! (Bernardo)

Então o amarelo e o vermelho abraçaram-se (Madalena e Guilherme C.) e transformaram-se numa cor nova- o laranja. (Iara)

Depois, o amarelo e o azul abraçaram-se e ficou uma cor nova- o verde. (Juliana)

O branco disse que já não eram só três cores. Agora eram 5! (Martim)

O azul e o vermelho abraçaram-se (Rafaela) e ficou uma cor nova – o roxo. (Rafael)

Depois o amarelo, o azul e o vermelho abraçaram-se e formaram outra cor nova- o castanho. (Rafael)

Esta história aguçou-nos a curiosidade e então fizemos nós mesmos uma experiência. Misturámos as cores primárias entre si e usámos também o branco e o preto para ver o que acontecia.

Depois de cada um de nós fazermos a experiência registámos os resultados numa tabela de duas entradas.

Desta forma despertámos a nossa curiosidade para o que se passa à nossa volta e chegámos às seguintes conclusões:

- Se misturarmos as cores primárias ficamos com outras cores (Guilherme C.);

- O azul misturado com o vermelho magenta fica roxo (Rafaela);

-O amarelo com o azul fica verde (Mariana P.);

- O amarelo com magenta fica laranja (Guilherme C.);

-Vimos também que branco com preto dá cinzento (Guilherme C.)

Ciclos de vida

A dramatização tem como finalidade, a participação, o estímulo, o convívio social, além do crescimento cultural e da linguagem oral e corporal. A dramatização ou apresentação teatral na escola é de grande valia, isso porque possibilita uma melhor compreensão dos conteúdos, além de promover uma socialização, aumento da criatividade, memorização entre outros fatores positivos na construção do conhecimento. Uma das propostas da Educação Infantil é integrar e estreitar a relação de afeto e comunicação entre as crianças, promovendo um convívio social sadio e harmonioso. Desta forma, utilizamos atividades lúdicas e prazerosas em nosso dia a dia na escola, entre elas a dramatização. 

Por todos estes motivos, depois de termos ouvido a história da lagartinha muito comilona, esta semana resolvemos dramatizar o ciclo de vida da borboleta.

Dentro do ovinho...

lagartinhas...

lagartinhas a comer folhinhas...

a fazer o casulo...

as borboletas que sairam do casulo.

Viva o Carnaval

Como temos tido muito trabalho, entre estudar para os testes e trabalhos de casa, não tivemos grande tempo para contar-vos a nossa 6ª feira de carnaval que começou, e muito bem, com o nosso já habitual desfile de carnaval, depois do almoço fizemos uma caça ao tesouro pela nossa Quinta.

Acabamos em beleza com pinturas faciais, balões e muita música a mistura.

Foi um dia bastante divertido… 

40 anos!

Projeto: “Canções de ida e volta"

Desta vez, foi a família do Sebastian que nos surpreendeu com a canção, escolhida em família, para o nosso livro “Canções de ida e volta”. A canção que nos deram a conhecer foi “Maravilha, maravilha”.

Uma canção que por ser pouco conhecia, trouxeram-nos o CD para a podermos ouvir e melhor aprender!

Obrigada papás do Sebastian pela vossa participação. Beijinho de todos os meninos.

Sessões de movimento

De forma a estimular e promover o desenvolvimento da motricidade global das nossas crianças, proporcionamos assim de sessões de movimento.

“A remar” - cantando a canção “o barquinho”

Com este tipo de sessões as crianças aprendem a encadear ações, vivenciam múltiplas experiências motoras, exercitam a flexibilidade, aprendem a gerir corretamente a força e desenvolvem também o sentido de ritmo.

                                                                     

Oláaaaaa a todos,

Estamos de volta após um período de ausência.

Chegou o Carnaval e muito para mostrar,

Num dia tivemos de organizar o desfile,

No outro, palhaços para pintar.

No dia do desfile tivemos pinturas faciais,

Modelagem de balões, um percurso de orientação

E outras tantas coisas mais.

Foi dia divertido, mas não podia faltar aquele lanche tão merecido.

E agora para terminar,

A todos vamos desejar que o nosso blog venham visitar

Pois em breve voltamos com novidades para contar.

Corações de manteiga

Para comemorarmos o dia dos namorados fizemos bolachinhas de manteiga.

Primeiro misturámos os ingredientes como estava escrito na receita.

De seguida misturámos tudo muito bem usando uma colher de pau.

Depois da massa estendida, com a ajuda de umas forminhas, cortámos corações grandes e pequenos.

Levámos as bolachinhas ao forno e, quando já estavam frias, pusemos num saco para levarmos para casa para darmos ao pai e à mãe.

Ao lanche partilhámos bolachas com os amigos da sala laranja.

Viva o Carnaval

O Carnaval chegou e viemos todos mascarados de animais: tigre, leopardo, gata, pata, lobo mau…mas também de palhaço. bobo da corte, tartaruga ninja, polícia, e claro as princesas, rei, Alice País Maravilhas, Minies e rato Mickey e até uma Ana Montana!

Este ano também participámos no desfile de Carnaval com todas as crianças da Instituição, e lá fomos para a rua desde a “Quinta” até lá abaixo à Tala…foi um passeio grande mas conseguimos, pois já estamos mais crescidos!

Fomos ao Lar de Idosos e vimos os “avozinhos” que já nos esperavam para nos ver e aplaudir…gostámos muito!

Ainda nesse dia fomos lanchar com os nossos amigos da Sala dos Bebés 1, que também estavam todos mascarados e muito engraçados. Foi um dia com muita alegria e animação. Viva o Carnaval!

Em movimento

 A Expressão Motora é um meio de educação que utiliza o movimento como “material pedagógico” de uma forma metódica e progressiva, visando organizar e melhorar o comportamento motor, psíquico e social da criança, contribuindo assim para a sua educação.

Assim sendo, é de extrema importância que se proporcionem momentos destes às nossas crianças, incluídos num plano de atividades de sala.

Deixo-vos precisamente com uma atividade de movimento realizada na sala, na qual de uma forma lúdica, se exploraram noções de equilíbrio e de espaço. 

Desenho com Carvão

Recuamos até aos antepassados e vimos onde se vivia, as roupas que se vestia e como se desenhava nas rochas.

Com o carvão fomos experimentar se conseguíamos desenhar na folha de papel.

Pintura com Especiarias

As pinturas rupestres tinham poucas cores. Utilizavam o preto, o vermelho, amarelo e o castanho. Com especiarias – colorau, caril (Salvador) e canela (Maria Guedes) – pintámos com as mãos (Eduardo) e com os dedos (Bianca) porque nos nossos antepassados não havia pincel.

Mas primeiro salpicámos a folha de papel com água.

Ora vejam como é divertido!

Há muitos e muitos anos as pessoas viviam nas cavernas (Maria Guedes). Comiam os animais (Rodrigo), com as peles dos animais faziam roupa (Diogo e Salvador) e com o sangue (Bianca), frutas e sementes pintavam. (Todos) Pintavam na rocha (Mariana e Luis) com as seguintes cores: vermelho (Alice), preto (Maria Guedes), amarelo (Eduardo) e castanho. (Guilherme)