Começamos
assim mais uma semana com uma maneira diferente de contar e ouvir histórias:
“É um teatro” – R.S.
“…De papel” – H.S.
“Por
causa que tem folhas de papel” – X.C.
“É
um teatro chinês” – X.C.
“Não!...É
japonês!” – P.S.
“Chama-se
Kami…” – D.S.
“…Shibai.
Kamishibai” – P:S:
“Tu
pões aí as folhas de papel da história” – H.S.
“É
lá atrás…umas atrás das outras” – L.F:
“É
ali atrás do teatro” – M.S.
“As
folhas têm as histórias” – A.C.
“…e
os desenhos” – D.A.
“Lá
atrás “tá” as letras” – L.F.
“Para
tu contares a história” – S.V.
“Só
que as letras não é em japonês, é em português” – X.C.
“Ontem
foi a história do pequeno alfaiate” – G.P.
“…e
valente”. – X.C.
“No
Kamishibai, o elemento teatral é mais do que a leitura simples de um conto ou
de uma história e apodera-se do auditório de um modo especial. A utilização do
teatro em miniatura de madeira contribui para intensificar esse efeito mágico” In Guia do Kamishibai.
Para
o fim da semana, fomos nós que recriamos uma das histórias para vermos e
contarmos no Kamishibai, para a próxima vamos inventar uma história nossa.
Blocos
lógicos e formas geométricas
Temos
realizado algumas atividades com os blocos lógicos na nossa sala. Os blocos
lógicos são constituídos por 48 peças que se classificam de acordo com as seguintes
características:
Forma:
quadrado, círculo, rectângulo e triângulo.
Cor:
azul, amarelo e vermelho.
Tamanho:
grande e pequeno.
Espessura:
grosso e fino.
Este
material pedagógico tem como objectivo ajudar as crianças a desenvolverem
conceitos lógico-matemáticos como a correspondência, a classificação, a
seriação, noção de conjunto, a lógica e a geometria.
Depois
de explorar os blocos lógicos e realizado conjuntos, trabalhámos em pequenos
grupos construindo conjuntos diferentes.



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