sexta-feira, 25 de setembro de 2015

Dia do caracol

Comemorou-se mais um dia sem carros na nossa instituição. Nesse dia as crianças podem usufruir do espaço da nossa quinta sem impedimentos e sem perigos.
O dia Mundial sem Carros é uma data internacional celebrada a 22 de setembro, em cidades do mundo todo, que tem como objetivo estimular uma reflexão sobre o uso excessivo do automóvel. Tem como fundamento que as pessoas experimentem, pelo menos nesse dia, formas alternativas de mobilidade, descobrindo que é possível se locomover pela cidade sem usar o automóvel.
Na nossa instituição, designado por dia do caracol, apela-se nesse dia para a consciência dos automobilistas para que cumpram as regras de trânsito e não se esqueçam que na nossa quinta as crianças têm o direito de circular sem perigo e incidentes devido muitas das vezes ao desrespeito por elas e incumprimento das respetivas regras.
Os nossos pequenitos quiseram também participar, fazendo uma pequena atividade de expressão plástica para o devido efeito.





A nossa semana foi assim…

Com as férias terminadas, é sempre bom recordar o que está para trás, de forma a exercitar a memória e a concentração e, por essa razão, os meninos desenharam e relataram um pouco do que fizeram e sentiram nas férias.

Lançado o desafio de colorir uma mandala – ninguém sabia do que se tratava! – e explicado todo o significado da atividade, lançaram mãos à obra ao som de música hindu.
A “Mandala significa círculo em palavra sânscrito. Mandala também possui outros significados, como círculo mágico ou concentração de energia, e universalmente a mandala é o símbolo da integração e da harmonia.”
O objetivo desta atividade seria reconhecer diferentes formas geométricas presentes, desenvolver a perceção visual, a concentração e a sensibilidade para as cores. Mas o grande objetivo era saber o que sentiram perante algo tão desconhecido e mágico.
Terminada a mandala, os meninos disseram o que sentiram enquanto a coloriam:
Eu senti …
… a andar de trotinete (Rodrigo C.)
… a sonhar os sonhos (Filipa)
…o quentinho no lápis (João P.)
…um cavalo a andar (Rodrigo A.)
…que estava a andar de trotinete (Guilherme)
…que estava a ficar giro (
…que estava a pintar (Inês)
…a flor muito bonita ( Joana)
…uma flor ( Laura)
…os meus sonhos todos (Alexandre)
…que estava a ver as flores ( Victória)
…as cores ( João O.)
…que estava a andar de skate (
… concentração (
…a desenhar (
…que estava a andar de bicicleta (
…a minha cadela na minha casa (
… eu senti que estava a andar no avião (João X.)
… eu senti a andar de trotinete (
Desenhar livremente e sem qualquer tipo de condicionante (um tema, por exemplo) ajuda a criança a desenvolver a perceção, a imaginação e criatividade, tal como, as emoções. Esta liberdade de movimentos permite que a criança vá estruturando um raciocínio cada vez mais elaborado. 
E como o Dia do Caracol está a chegar, estivemos a preparar materiais para utilizar no dia. Colorimos, cortámos e colámos!
As brincadeiras vão refletindo situações do nosso quotidiano.



quinta-feira, 24 de setembro de 2015

Olá a todos!

Estes primeiros dias na nossa sala foram de descoberta do novo espaço, e de muita brincadeira!


E, na semana da mobilidade, comemorámos mais uma vez o nosso dia do caracol.
No dia do caracol não podem entrar carros. (Bernardo C.)
Nós andamos a brincar na estrada. Hoje é o dia em que as pessoas andam menos de carro. (Guilherme)
No dia do caracol vamos brincar na rua e vamos fazer um piquenique (Rafael).

Existe este dia por causa da poluição (Guilherme).
Depois de termos falado dos meios de transporte, registámos o que as nossas crianças dizem ser meios de transporte que não poluem o meio ambiente: skate(Guilherme), trotinete(Martim), bicicleta (Diogo), barco(Bernardo C.), comboio( Leonor P.), metro(Bernardo C.), Patins(Guilherme), carroças de cavalos(Martim), elétrico(Guilherme).

Deixamos um desafio aos pais… Experimentem ir num destes meios de transporte para o trabalho…
Caso não seja de todo possível, aproveitem o fim de semana com os vossos filhos para andarem nalguns deles e… brinquem muito!

quarta-feira, 23 de setembro de 2015

A primeira aula de Educação Fisica

“O principal objetivo da educação física e desportiva nos 2 anos é dar a conhecer à criança o “EU”, ou seja, dotar a criança de todas as condições para poder crescer quer física, intelectual e socialmente.
Sendo que, todas as atividades serão conduzidas de uma forma lúdica e recreativa.”
In Projeto Curricular do Professor Rui Cardoso

Tendo estes aspetos em conta, a primeira aula foi assim…

…conversámos com o Rui…


…ajudámos o Rui a ir buscar o material para a aula…

…brincámos com as bolas!





Foi uma aula muito divertida!

Novos amiguinhos

Já deixamos o Jardim-de-infância e viemos para o ATL.
Muitas coisas novas esperamos aprender…
Nas férias brincamos muito e aprendemos a fazer um “Olho de Deus”, para enfeitarmos a nossa sala. 



Mostramos também que temos muito jeito para a modelagem, fizemos uns ursinhos “super originais”. 

Na pintura não ficamos atrás, provamos que somos verdadeiros artistas.
Só falta desejar a todos um bom ano, cheio de aventuras, experiências e principalmente brincarmos muito para sermos felizes….



O Dia do Caracol está a chegar...

O Caracol anda para a direita e para a esquerda. Com muito cuidado fizemos o grafismo do caracol. 

Pintámos a casca do caracol e colámos num círculo. 

Fizemos bolinhas de papel crepe e colámos na linha curva da casca do caracol. 


Jogo da Poluição
Cada um de nós era um carro. Tínhamos uma folha de papel que rasgávamos conforme íamos andando. O chão da sala ficou todo poluído (Diogo). 

Depois dividimo-nos por dois comboios (Maria Guedes) e dois autocarros (Eduardo). Só o motorista de cada transporte tinha uma folha de papel. Então percebemos que assim polui-se menos. 



terça-feira, 22 de setembro de 2015

Mais uma novidade!

Esta semana aproveitámos para continuar a explorar… observar e brincar, brincar, brincar!
Agora à 5ª feira temos a ajuda do Prof. Rui para nos ensinar a corpo e mente exercitar. Uma nova rotina que muito nos agradou. O ginásio gostámos de conhecer e acreditamos que nele vamos passar momentos divertidos a valer.
Entretanto andamos ocupados a preparar uma surpresa para celebrar o dia do Caracol… para a semana revelemos tudo.

Beijinhos do fantástico grupo de crianças dos 2 anos 1 J




“Descobrindo o novo espaço…”


“Os espaços da sala…podem ser diversos, mas o tipo de equipamento, os materiais existentes e a forma como estão dispostos condicionam, em grande medida, o que as crianças podem fazer e APRENDER”.
IN Orientações Curriculares para a Educação Pré Escolar.p.37

Explorando as diferentes áreas da sala…





Realizámos uma atividade coletiva: uma pintura conjunta que ficou muito colorida!
Com um pouquinho de cada um construímos o “Todo” que somos “Nós” – Sala 3 Anos.




quinta-feira, 17 de setembro de 2015

Brincar para ser feliz

As férias terminaram e, por isso, é tempo de regressar à escola. Lentamente, os meninos vão chegando e a alegria e carinho com que são recebidos pelos que já estão, é de contagiar qualquer um!
Esta semana estivemos a conhecer a nossa nova sala e a brincar livremente por todas as áreas.
Estão fans de jogos de picos para fazerem lindos desenhos, sem ser necessário um lápis e papel.
Adoram fazer “casas coração” com legos.
Gostam também de surpresas: desta vez tínhamos insufláveis à nossa espera para podermos dar saltos vigorosos e sonoras gargalhadas.

Foram também visitar o Pampi, porque ele já tinha muitas saudades dos meninos e vice-versa. Adorou a nossa visita e deu pulos de alegria.

E como a brincar conseguimos ser muito felizes, conseguimos fazer o puzzle que ilustra o tema deste ano letivo!
.

Sejam bem-vindos a um ano repleto de brincadeiras…

Estamos de volta a mais um ano letivo, desta vez na sala dos 2 anos. Pois é, estamos mesmo a ficar crescidos!
Nesta sala temos muitas coisas novas, entre elas uma amiguinha nova, a Bárbara a quem desejamos umas especiais boas vindas.
A nossa sala está organizada por áreas: a área da casinha, a área da garagem, a área das construções, a área dos jogos, a área do tapete e das expressões.  
Nestes primeiros dias andamos muito entusiasmados em conhecer bem todos os cantinhos da nova sala e, explorá-los ao máximo. “Brincando para ser feliz” como nos diz o tema deste ano letivo.



Mas como não podia deixar de ser, também temos explorado os espaços exteriores.

Tivemos também uma grande surpresa…
…uma manhã de insufláveis na nossa quinta, para nos desejar um bom ano repleto de muita brincadeira e muita, muita alegria.


Mais um ano que começa

Inicia um novo ano letivo e estamos em pleno período de adaptação
A adaptação à creche nem sempre é fácil. Os bebés têm mais facilidade em se adaptar ao que é novo, mas no que diz respeito aos mais crescidinhos, nem sempre é fácil.
Nos primeiros dias a criança tal como os pais, pode sentir alguma dificuldade, o que pode provocar sintomas de mau estar, tais como: falta de apetite, perturbações do sono e situações de angústia.
Por norma aconselha-se aos pais que nos primeiros dias a criança fique poucas horas na creche, isto acontece porque a ansiedade dos pais é grande e reflete-se nas crianças.
Se a criança tem um objeto de transição (boneco, fralda, etc) é importante que este a acompanhe para a creche pois são usados por si como um suporte na conquista da autonomia, uma vez que são uma espécie de substituto materno e permitem à criança organizar-se na ausência das figuras de referência.

Neste período de ansiedade de separação e angústia a criança pode mostrar relutância em deixar os pais, fica rabugenta e difícil de consolar, contudo este comportamento da criança acabará por desaparecer.