“A diversificação de formas de utilizar e de
sentir o corpo (trepar, correr, saltar, baloiçar, saltar num só pé) podem dar
lugar a situações de aprendizagem em que há um controlo voluntário desse
movimento.
… A exploração de diferentes formas de movimento
permite ainda tomar consciência dos diferentes segmentos do corpo… facilitando
a progressiva interiorização do esquema corporal e também a tomada de
consciência do corpo em relação ao exterior (direita, esquerda, em cima, em
baixo, etc.).”
In, Orientações Curriculares para a Educação
Pré-escolar, p.58
A motricidade grossa relaciona-se
com o controlo corporal no
seu todo: postura, equilíbrio estático e dinâmico, deslocamentos e balanços.
Aula
Ed. Física
Jogo
Lateralidade (direita e esquerda)
“O
desenvolvimento da motricidade fina insere-se no quotidiano do jardim de
infância, onde as crianças aprendem a manipular diversos objetos.”
In, Orientações Curriculares para a Educação
Pré-escolar, p.59
A motricidade fina é a capacidade de
executar movimentos finos com controlo e destreza das mãos e dos dedos,
produzindo movimentos delicados e específicos. É uma das competências que deve
ser desenvolvida desde tenra idade. É, a partir deste tipo de coordenação que
permite à criança dominar o ambiente e proporcionar competências para manusear
os objetos.
Enfiamentos
Plasticina
Recortar
com tesoura
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