“As crianças vão espontaneamente construindo noções matemáticas a partir das vivências do dia a dia.” In, OCEP, p. 73
O desenvolvimento do raciocínio
lógico-matemático é fundamental na idade pré-escolar, pois é desde muito cedo
que a criança se depara com situações no seu quotidiano que a levam a
desenvolver noções matemáticas de forma natural e espontânea.
O domínio da matemática por parte da
criança irá determinar a estruturação do seu pensamento em relação ao espaço e
ao tempo, a construção dessas noções são criadas a partir das atividades
espontâneas e lúdicas que a criança realiza.
Como referem Abrantes, Serrazina e Oliveira
(ME, 1999, p.18) “todas as crianças devem
desenvolver a sua própria capacidade de usar matemática para analisar e
resolver situações problemáticas, para raciocinar e comunicar, assim como a
auto-confiança necessária para fazê-lo”.
Museu
da Criança – “Brincar com a Matemática”
Fomos
ao Museu da Criança (Todos), falar de números e algarismos (Martim C.). Fomos falar de matemática. (Eduardo)
O
Xico Mateus não gostava de Matemática (Todos). Só queria jogar à bola (Diana) e ver os desenhos animados. (Rodrigo)
O
Xico Mateus foi brincar e apareceu o Espírito da Matemática.
(Todos)
A
Bianca e o Rodrigo foram dizer os algarismos e os números.
(Todos)
O
Espírito da Matemática perguntou de sabíamos as vogais
(Rodrigo) e as letras. (Margarida)
No
livro do Espírito da Matemática fizemos as formas geométricas. Eu e o Martim
Grilo. (Maria) O
quadrado, o triângulo e o rectângulo. (Martim Grilo)
O
Espírito da Matemática foi professor da Isaura e da Carminho.
(Todos)
E, assim passámos uma manhã divertida a brincar
à matemática.
Foi uma experiência bastante enriquecedora! Estas lembranças ficam na memória deles:)
ResponderEliminarMemórias de infância são sempre especiais e recordadas com carinho!
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