sábado, 28 de janeiro de 2012

Expressão Plástica

Desenhamos uma linha contínua que se cruzava, quando mudávamos de direcção, formando pequenos espaços fechados que depois pintamos com as nossas cores preferidas.






quarta-feira, 25 de janeiro de 2012

Um novo mapa das presenças para explorar!

Os nossos amiguinhos andam encantados com o seu novo mapa das presenças. É um mapa em que as crianças colocam a imagem com velcro, junto à mesma imagem que a identifica e ao seu nome. Deste modo, além das crianças trabalharem a motricidade fina e o controlo óculo-manual, trabalham também a linguagem simbólica e a sua identidade.


A brincar… a afectividade estamos a trabalhar!

Dois olhinhos e uma boca a sorrir, não tem nada que enganar.
Apenas precisamos de uma caneta para no dedo os desenhar.
Este simples gesto tem vindo a possibilitar,
A afectividade entre os pequenos trabalhar!



“Vestidos de Inverno”

Estamos no Inverno e o frio já se faz sentir. Nada que um bom agasalho não consiga resolver.
Foi o que os nossos meninos vivenciaram com um jogo que realizaram na sala.
Depois de sentirem o conforto de alguns agasalhos, toca a vestir porque neste jogo o frio não leva a melhor.
 Um cachecol quentinho
 Um gorro
 Umas luvas
 E umas meias
Aqui estamos nós vestidos de “Inverno”. 

Uma Casa com História…

A Casa das Histórias Paula Rego é um projecto do arquitecto Eduardo Souto de Moura. Retomando, num espírito contemporâneo, alguns aspectos da arquitectura histórica da região, distingue-se de imediato na paisagem por duas estruturas piramidais de igual dimensão e pelo betão pigmentado a vermelho.
Fomos até à Casa das Histórias da Paula Rego e descobrimos muita coisa gira por lá.
Ao entrarmos no mundo mágico, encontrámos uma senhora muito muito bonita, o senhor pé descalço e a Terrível.
A Terrível é uma bruxa disfarçada de criança e quer apanhar as crianças todas mas anos não nos apanhou.
Vejam lá como é que ela ficou presa nos nossos desenhos…
Beijinhos dos Meninos e das Meninas da Sala da Vera e da Teresa






Fomos Tratar da nossa horta…

…com a ajuda do projecto que a Enfª Filomena está a desenvolver connosco, fomos até à nossa horta voltar a dar-lhe vida.
Pedimos então a colaboração dos pais, para nos virem ajudar e para nos mandarem qualquer “coisa” para plantarmos/semearmos. Tivemos muita adesão nas plantas e sementes enviadas, muito obrigada. Mas na participação activa tivemos como grande ajudante a Mãe Sandra Sá, a quem muito agradecemos.


Semeamos alface (Catarina), couve (Alexandre), brócolos (Dúnia), alhos (Bárbara), favas (Francisco P.), cebolo (Leonor Sam.), batatas (Íris) e salsa (Filipa).
E assim ficou a nossa horta…



Projecto: “Memórias de um pano, em movimento”
Na Quarta-feira…
a mãe do Tiago C. veio à nossa sala (Leonor Sam.), chama-se Fátima (Tiago) e, contou-nos uma história (Francisco P.) do Urso (Martim), que se chama a caça ao Urso (Tiago). Nós é que fizemos a história (Tiago) e, quando encontrássemos o pano que nos mostrou, estaríamos na gruta do urso.


Então nós éramos os caçadores (Leonor Sá) que íamos à caça ao Urso (Martim), passamos pela erva (Leonor Sam.), depois passamos pelo rio (Francisco P.) e nadámos muito (Catarina), atravessámos a lama (Pedro) depois o frio (Tiago), passámos o túnel (Íris), depois encontrámos a gruta que tinha o pano em cima (Dúnia) onde estava o Urso (Pedro) a dormir (Salvador).


Depois o Urso veio atrás de nós (Francisco G. e Salvador). Então decidimos vir para casa (Bárbara) e, passámos pelo túnel (Martim), pelo frio (Francisco G.), pela lama (Pedro), pelo rio (Joana), pela erva (Santiago) e abrimos a porta de casa (Filipa) e fomos para a cama dormir (Mariana F.).



Foi uma história/jogo muito divertida e movimentada!

Vamos à Caça… do Urso

Na segunda-feira a Mãe da Bárbara veio à sala fazer um jogo/ movimento connosco. Fizemos uma caça ao urso, onde entrámos todos. (Bárbara)
Fomos pela relva (André F.), era muito alta (Guilherme P.) e tínhamos que afastá-la. (Francisca)
Atravessámos um rio a nadar. (Inês e Beatriz A.) E fomos pela lama (Matilde), metemos os pés na lama e sacudimos para não ficarmos todos pegajosos. (André Dias)
Entrámos numa gruta. (Madalena e Guilherme B.) E depois numa caverna e vimos o urso a dormir (A. Sofia), muito sossegado. (A. Raquel) Na caverna estava a nevar (Margarida) e estava muito frio. (Raquel)
Foi então que o urso acordou (Filipa) e veio atrás de nós. (A. Sofia) Fugimos pela gruta (Gabriel), passámos pela lama (Beatriz Jorge), pela relva (Lia) e pelo rio. (Diogo) Fomos para casa e deitámo-nos (Matilde), mas deixámos a porta aberta (Inês, A. Raquel e Matilde). A Fátima levantou-se devagarinho e foi fechá-la. (A. Sofia)
Pozinhos de perlimpimpim e a história chegou ao fim. (Todos)




Está Muito Frio…
E com material de desperdício construímos bonecos de neve. Enchemos os frascos de plástico com bolinhas de esferovite, fizemos uma cabeça com papel de revista amachucado e forrámos com papel crepe, colámos uns botões para os olhos, uma cápsula de café a fazer de chapéu, o nariz e a boca desenhámos e, por fim um cachecol com tiras de tecido. E, assim voltámos a fazer o nó!




Vamos Ordenar!
Pintámos e recortámos as gravuras, depois ordenámos sequencialmente e, nos círculos colocámos os algarismos correspondentes.

O Sentido do Olfato

    Dedicámos a semana passada ao sentido do olfato. Começamos por realizar o “Jogo dos Cheiros”, com os olhos vendados tentámos identificar e adivinhar qual o elemento que nos era dado a cheirar. Desde café, canela, chocolate, vinagre, água, perfume, creme, acetona, açafrão e até erva-doce nós cheirámos. Ah, surpresa, havia um que não cheirava a nada! A água, pois então!
    Depois em expressão plástica realizámos pinturas com cheiro e utilizámos a canela, açafrão e chocolate em pó para pintar. Hum, este último até apetecia provar mas esse é outro sentido que iremos falar mais à frente.



    Aproveitando estes dias de sol de inverno fomos passear pela nossa “Quinta” e descobrir os diferentes cheiros com o nosso sentido do olfato.
    Fomos à horta e cheirou-nos a terra…na relva respirámos bem com o nosso nariz…passámos pelo ginásio e cheirava a meninos a fazer educação física…no galinheiro a “cocó” das galinhas…nos troncos cheirava a eucalipto…depois começou-nos a cheirar a comida e fomos de seguida à cozinha onde cheirava a batatas fritas para o nosso almoço…ainda passámos pelo canteiro das ervas aromáticas e descobrimos os cheiros da hortelã, salsa e dos coentros…vimos poucas flores, pois ainda estamos no inverno, mas conseguimos cheirar os malmequeres amarelos. Descobrimos e identificámos várias sensações e percepções através do sentido do olfato.



quarta-feira, 18 de janeiro de 2012

Jogo de memória, estimula a atenção e é uma grande animação!

 As crianças aprendem através daquilo que observam, sentem e experimentam. Na semana passada, estávamos à conversa no tapete e eis que surgiram algumas curiosidades sobre o que é afinal “a memória?”

Desafio interessante este o de tentar explicar aos nossos pequenos amigos afinal o que é e para que serve a nossa memória. Realizámos então um jogo que se veio a revelar bastante produtivo, pois podemos explorar temas tão variados como as cores, a concentração, o esperar pela sua vez, o respeito pelo próximo, a linguagem, entre muitos outros. Assim, de uma forma lúdica conseguiram perceber o que é a memória, através da experimentação as crianças conseguem aprender muito melhor, assim como também as próprias aprendizagens são mais significativas para elas.



Corpo em Movimento…

Para o jogo começar
Estivemos aquecer
As regras a ouvir
Para o corpo por a mexer!
Estivemos a mimicar
Com os animais a jogar
O par tínhamos que encontrar
Para a seguir de lugar trocar!
De estátua tivemos que fazer
Para a concentração trabalhar
Em grupo estivemos aprender
Como é importante brincar!
Entre a gargalhada e o sorriso
Muitas figuras fizemos
Estivemos no paraíso
Com o jogo que aprendemos!
Queremos às mães agradecer
Um beijinho às duas queremos dar
Pelo trabalho que estiveram a fazer
Esperamos que possam voltar!
Muito Obrigada a todos e voltem sempre. Estamos à espera que todos os pais nos visitem. Beijinhos dos Meninos da Sala da Vera e da Teresa!

O Sentido da Audição

“Quero ouvir uma música
Bem bonita e alegre
Com os ouvidos eu escuto
O barulho deste mundo”.

Continuamos a descobrir as possibilidades dos diferentes órgãos dos sentidos. Dedicámos esta semana ao sentido da audição. Ouvimos e tocámos instrumentos musicais como as maracas, tamborins, clavas, caixa chinesa, bombo e triângulos. Ouvimos as nossas vozes a cantar. Ouvimos o som com a percussão no nosso corpo desde bater as palmas, fazer estalinhos com os dedos, bater nas pernas, bater com os pés, sons com a boca, etc. Ouvimos o que nos rodeia como o barulho dos carros e das carrinhas da escola, os passarinhos, os outros meninos…sons que gostamos mais e outros que nem tanto. E depois…SHIU!!! Ouvimos também o silêncio.

 “Precisamos dos ouvidos para ouvir” – P. S.
“Os ouvidos estão na cara” – M. R.
“Estão ao lado dos cabelos” – P. S.
“Os ouvidos das meninas estão escondidos nos cabelos” – D. C.
“Servem para ouvir” – L. M.
“E ouvimos os sons” – X. C.
“O som da música” – H. S.
“Ouvimos as folhas das árvores que pisamos no chão” – A. C.
“Ouvimos os instrumentos” – J. P.
“Ouvimos nós a cantar e o tambor” – E. S.
“Ouvimos a carrinha da escola” – S. P.
“Ouvimos os carros” – M. M.
“…e os passarinhos” – M. S.
“Eu ouvi o Duarte a tossir” – S. V.
“…os carros” – I. M.
“Ouvimos a campainha a tocar” – C. H.
“Estamos a ouvir os meninos da sala verde a gritar” – H. S.
“Ouvimos as portas a bater” – P. S.
“…e também as palmas e a assobiar” – L. M.
“Ouvimos os sapatos no chão a fazer barulho” – R. S.
“Ouvimos o barulho dos barcos” – D. A.
“…e as motas” – T. S.
“…e ouvimos a televisão” – M. M.
“Estamos sempre a ouvir coisas e depois olhamos para ver” – M. M.
“Quando não ouvimos nada é o silêncio” – D. C.
No dia de Reis recebemos a visita dos meninos do ATL a cantar as Janeiras e nós também aprendemos a cantar e a tocar alguns instrumentos.



Dias de partilha

Tivemos a visita dos pais da Beatriz e do David  para nos ensinarem uma música com muito movimento e animação, e acima de tudo ainda conseguimos aprender as cores e as letras em Inglês, foi muito engraçado.

A mãe da Mia também cá esteve com uma receita muito colorida, ensinou-nos a fazer panquecas às cores, é muito simples, só leva ovos, farinha, leite e para dar um aspecto mais colorido é só juntar corante alimentar das cores que quisermos, no final vai ao lume numa frigideira para panquecas  e depois está pronto a comer.




 Muito obrigado aos pais  por terem partilhado  estes momentos.
Beijinhos da sala do 1º ano Fátima