quinta-feira, 30 de maio de 2013

Histórias da Mãe Natureza

Ouvimos algumas histórias do livro “Brincar às escondidas e outras histórias da Mãe Natureza”, dando ênfase à importância e ao papel que a natureza tem nas nossas vidas. “Transportámos” essas nossas ideias para lindas aguarelas que pintámos…ora vejam que bonitas ficaram…


 Dia Mundial da Família
No dia 15 de Maio celebrou-se o dia Mundial da Família e depois de uma pequena conversa em grande grupo fizemos o desenho da nossa família. “É na família e no meio sócio cultural em que vive que a criança inicia o seu desenvolvimento pessoal e social. Ao possibilitar a interacção com diferentes valores e perspectivas, a educação pré escolar constitui um contexto favorável para que a criança vá aprendendo a tomar consciência de si e do outro” in Orientações Curriculares para a Educação Pré Escolar.





As histórias escondidas no Oceanário

Ao oceanário fomos passear
Muitas espécies diferentes
E os pinguins para observar
Entre outras coisas absorventes!

No grande aquário muitos animais
Tubarões, alforrecas e peixe-lua
Muitas histórias de aventais
Alguns bichos de pele nua!

O fundo do mar todos quisemos ver
Quase nos colámos à janela
Mas tanta coisa para aprender
Olhámos sempre com uma assopradela!

Muito cientistas e curiosos
Com ansiedade de tudo ver
Fomos sempre ambiciosos
No que toca em coisas para aprender!

Queremos muito agradecer
Este belo passeio engraçado
Muitas coisas ficamos a conhecer
Neste belo dia bem passado!








Beijinhos dos meninos e das meninas da sala da Vera e da Teresa.

Projeto “Histórias de ida e volta”

Com o intuito de promover a participação dos pais no dia a dia da sala bem como nos projetos curriculares do grupo, convidamos os pais a vir à nossa sala contar uma história.
Desta vez recebemos a mãe da Carolina, que nos veio contar uma história muito engraçada “A girafa que comia estrelas”

No fim de ouvirmos a história, fomos presenteados com marcadores de livros “as estrelinhas que a girafa comia”, feitos pela Carolina e pela mãe.
Muito obrigada pelo momento que nos proporcionou, e pela oferta do livro para a nossa sala.

Almoços especiais…

Na semana passada tivemos uns almoços especiais, as favas que apanhámos na nossa horta a Goretti cozeu-as e comemos a acompanhar a carne de porco às Mercês com batata frita. Estavam deliciosas, até mesmos os meninos que nunca tinham comido provaram e gostaram!

Depois também tínhamos apanhado ervilhas e, em conversa com a mãe da Filipa decidimos fazer ervilhas com ovos escalfados. A mãe da Filipa trouxe mais umas ervilhas para juntar às nossas e trouxe também ovos caseiros para todos e até deu para fazermos um bolo de laranja para o nosso lanche.
As nossas ervilhas ficaram muito boas, até molhamos pão no molho!

Obrigada Goretti por nos teres feito este almoço.
Foi mesmo um almoço especial, comemos todos juntos à mesa e as mesas “pareciam de uma festa de verdade”.


Tivemos visitas…

Continuamos a receber divertidas visitas das nossas famílias “contadoras de histórias”. É sempre com grande expectativa e entusiasmo que recebemos mais uma oferta de uma história preparada para nós.
Desta vez foi a família do João C. que nos trouxe a história da “Crocodila mandona”, a mãe do João contava, e o mano dramatizava os animais e o João muito orgulhoso da sua partilha ria para os amigos…
Também a família da Flávia trouxe-nos dois contos que nunca tínhamos ouvido, um falou-nos de gelados de vários sabores, de que gostamos muito e outro do baile da Primavera. Estávamos muito curiosos e a Flávia muito feliz com a visita da família que veio contar a “tória”…
Obrigado por nos ajudarem a crescer com histórias e nos dedicarem o vosso tempo.




quarta-feira, 29 de maio de 2013

Dia mundial da energia_29 maio 2013




Hoje os nossos meninos mais crescidos andaram de sala em sala oferecendo lâmpadas economizadoras e sensibilizando as crianças e os adultos da instituição para a importância de poupar energia.
Aproveitem este dia para mudar hábitos!

Aqui ficam mais umas dicas verdes:

  • ·         Substituir uma lâmpada incandescente de 100 W de potência por uma lâmpada fluorescente compacta equivalente (de alta eficiência);
  • ·         Desligar os aparelhos no botão, em vez de desligar no comando pode levar a uma grande poupança;
  • ·         Evitar abrir a porta do forno durante o cozinhado, pois este vai precisar de bastante energia para recuperar a temperatura a que estava anteriormente;
  • ·         Retirar os alimentos do congelador atempadamente, de formas a estes terem tempo de descongelar, e não necessitar de recorrer ao micro-ondas;
  • ·         Baixar o lume dos cozinhados após estes iniciarem a sua fervura, consome menos gás e mantém a temperatura de cozedura; desligue o lume um pouco antes de terminar o cozinhado, pois o calor presente no tacho é suficiente para acabar de cozer os alimentos;
  • ·         Sempre que possível, secar a roupa ao sol e/ou vento. Esta energia é gratuita;
  • ·         Ligar as máquinas de lavar roupa e louça só quando estiverem cheias e utilize os programas de mais baixa temperatura;
  • ·         Para economizar energia sob a forma de aquecimento, isole melhor a habitação, por exemplo, os telhados, janelas, portas e paredes. Colocar vidros duplos;
  • ·         Evitar a utilização de aquecedores com a resistência eléctrica à vista: o seu consumo é muito elevado e secam demasiado ao ar.    

 Texto retirado do site Cyberteca

Crescer e aprender… com arte!

O centro de arte moderna da Gulbenkian fomos visitar.
E lá, belas obras de arte pudemos admirar.
Mas será que uma obra de arte se pode ouvir?
Foi isso mesmo que acabámos por tentar descobrir!

De obra em obra andamos a saltar,
Para que os sons pudéssemos escutar.
Obras de arte até são giras de observar,
De forma lúdica os sentidos acabámos por estimular.

Connosco ainda trouxemos uma caixinha,
Pequena e muito bem fechadinha.
Lá dentro pudemos guardar,
Os sons que na Gulbenkian acabamos por escutar.


Vem aí a nossa festinha

Estamos quase a chegar ao dia da nossa festinha de final de ano e os nossos meninos estão muito empenhados nos ensaios.
Apesar de estarmos todos muito atarefados com os preparativos para a festa, esta semana realizamos uma actividade cujo objectivo principal era o reconhecimento do rosto humano e dos órgãos que dele fazem parte (olhos, nariz, boca…).

Assim sendo mostramos alguns dos trabalhos realizados.






Uma Mão Maria

No âmbito do projeto de sala: “Conta-me uma história” os pais e a mana do Eduardo vieram à sala contar uma história.
A história era “Mão Maria” 

e com a ajuda desta mão 
e do som dos animais ouvimos uma história diferente. Tão diferente, que durante a história tivemos uma surpresa – balões de todas as cores, com arroz lá dentro. 
Obrigada por nos proporcionarem uma manhã diferente, colorida e cheia de sons!

Vamos largar as fraldas!
Largar as fraldas é uma aventura que, regra geral, demora algum tempo e requer uma boa dose de paciência e de bom senso por parte dos adultos.
Até aos 18 meses as crianças fazem as suas necessidades de forma automática, ou seja é um reflexo fisiológico. Só a partir daqui é que as crianças se tornam capazes de reconhecer que têm vontade de fazer chichi ou cocó. Claro que isto varia de criança para criança.
Então quando é que se começa a habituar a criança ao bacio ou sanita? A resposta não pode nem deve ser generalizada. O treino só deve ser iniciado quando a criança começa a ser capaz de ter micções abundantes e espaçadas, aparecendo com as fraldas secas durante algumas horas e quando começa a perceber que tem vontade de eliminar urina ou fezes, manifestando-se com atitudes posturais e faciais características.
À medida que o tempo passa o controlo acaba por instalar-se sem dificuldades, embora seja de esperar que em dias de maior excitabilidade a criança não consiga reter a urina e apareça com as calças sujas.


Aqui ficam algumas “dicas” para ajudar:
O tempo que passa na sanita/bacio – Quando se inicia todo este processo, é fundamental criar uma rotina, uma vez que estas oferecem estabilidade e segurança à criança.Durante este tempo, deixe-a brincar com um brinquedo ou ver um livro para que não se aborreça. Mesmo que a criança não faça nada, não a deixe estar mais de 15 min sentada.
Faça uma festa – E um dia, finalmente, no fundo da sanita está um presente! Não se acanhe, é uma proeza fantástica, festeje: bata palmas, cubra-a de beijos e diga-lhe como está contente por ter feito chichi ou cocó na sanita/bacio. Isso faz com que a criança se sinta valorizada e queira repetir a proeza.
Seja coerente – Deixar as fraldas não é só trabalho para as crianças, mas também para os pais. Se quer que o seu filho
deixe a fralda de vez não vale fazer batota e colocar-lhe fralda quando lhe dá mais jeito. Se não como é que a criança vai perceber o que se está a passar, se uma vez lhe pedimos que faça na sanita e outras lhe voltamos a colocar uma fralda? A nossa coerência só faz com que eles aprendam.
Porque os acidentes acontecem – Durante o processo de controlo dos esfíncteres é quase certo que irão acontecer “acidentes”, ou seja, vários chichis e cocós vão fugir do controlo das crianças e estatelar-se na bonita carpete da sala, no chão da cozinha, no tapete do quarto, etc. Por isso nunca se esqueça que a criança está em fase de aprendizagem e que o que ela está a tentar conseguir não é tarefa fácil.
Em harmonia com a escola - Para que tudo corra da melhor forma, é ideal começar este processo em ambos os lados (escola e casa) de modo a que a criança sinta uma certa harmonia e perceba porque é que vai à sanita/bacio.

terça-feira, 28 de maio de 2013

O nosso jornal “A Quinta das Letras” está à venda!


Com a publicação deste jornal, sob a forma de anuário, pretendemos fazer um resumo do nosso ano letivo: a apresentação dos grupos, as atividades realizadas na nossa quinta, curiosidades sobre a nossa Instituição e muito mais!!

Quanto custa? apenas 1 história. O dinheiro adquirido através da compra do jornal destina-se à aquisição de material pedagógico para as salas.

Quem ainda não adquiriu o jornal deve entregar o dinheiro na sala do vosso educando, com a indicação que se destina à compra do jornal. Após o pagamento, o mesmo será colocado na mochila (ou entregue pessoalmente).

Boa leitura :)

quarta-feira, 22 de maio de 2013

Dia internacional da Família


Para comemorar este dia partilhamos com os amigos o que é para nós a família, aqui fica o registo escrito do que dissemos e a ilustração da nossa família

·         É quem vive connosco (VA);
·         Quem vive em nossa casa (IN);
·         Quem nos dá carinho e amor (MR);
·         Quem nos acompanha (SC);
·         Ajuda-nos no que não conseguimos fazer (LE e AS);
·         Quem nos dá comida e água (DM);
·         Quem brinca connosco (DP);
·         Quem nos diz quantas horas é que são para os filhos se deitarem (DG);
·         Quem nos ensina as coisas (JC);
·         Quem nos compra roupa (BM), sapatos e ténis (JS);
·         De quem nós temos saudades (RG);
·         Ajudam-nos a andar quando somos pequeninos (MLR e DS);
·         Levam-nos a passear (DSO);
·         Gosta de estar sempre junta (TG);
·         Ajuda-nos a crescer (PX);
·         Preocupam-se connosco (FG);
·        Ensinam-nos a comer (DAS e AC);
·        Levamos juntos o cão a passear (DC);

Folhear, rasgar e colar


Folhear, rasgar e colar são actividades aparentemente simples, mas para as crianças mais pequenas são um verdadeiro desafio.

Para além de aspecto lúdico, permitem que a criança desenvolva as suas destrezas manipulativas, obtendo um progressivo controlo da sua motricidade fina. De realçar que estas actividades permitem também conhecer as características, possibilidades e limitações dos diversos materiais utilizados.



O primeiro contacto com formas geométricas


Durante a semana passada brincámos com formas geométricas. Cada t-shirt tinha três formas diferentes. Com as formas geométricas na mão tínhamos que encontrar a sua casinha


Pintura
Com pincel e tinta fizemos uma obra de arte!



Continuam os ensaios


Mais uma semana e os nossos meninos continuam empenhados nos preparativos para a festa que se avizinha.
Esta semana dando largas à imaginação, improvisaram um salão de cabeleireiro na sala e foi vê-los a divertirem-se com a nova brincadeira.



Houve ainda tempo para desenvolverem a motricidade fina com atividades de modelagem e enfiamentos.



Campanha do Pirilampo Mágico


Está decorrer até dia 4 de junho a campanha do Pirilampo Mágico, cuja missão é ajudar as pessoas com deficiência intelectual e/ou multideficiência, promovendo os seus direitos e qualidade de vida.
A nossa sala tem participado ativamente e com muito orgulho nesta campanha de solidariedade.
E foi engraçado descobrir na “escuridão” da casa de banho o brilho do pirilampo…


O elefante e a grua
Fomos ao Centro Cultural de Belém assistir à peça “O elefante e a grua” que conta a história de um elefante que se apaixona perdidamente por uma grua e não é correspondido. Foi um conto animado a jazz - uma nova vivência a somar a tantas outras que o tema “crescer com histórias” nos tem proporcionado.
Participação dos pais – Parabéns!!!
Queremos deixar o nosso agradecimento a todos os pais, pela forma exemplar como se empenharam ao participarem no desafio de vir contar uma história à sala do(a) vosso(a) filho(a). E para terminarmos em beleza contámos com a participação da mãe da Matilde Castro, com o pai da Leonor Laureano, com os pais do Diogo e da Leonor Cruz, com a mãe da Alexandra, da Leonor Marcelino e da Madalena.


Como prometido, a mãe da Irina repetiu a sua visita, agora com a sua filhota já presente; a mãe da Leonor Soares foi também ”convidada à força” para repetir a sua intervenção no dia em que veio participar na sala da sua outra filha.

Mais uma vez obrigada pela vossa disponibilidade e por nos encantarem com as maravilhosas histórias que contaram e nos fizeram sonhar.
A nossa horta
Depois de um inverno com muita chuva não nos dedicámos muito à horta, mas hoje fomos colher umas couvinhas para a “nossa” Goretti fazer um caldo verde…









Blocos lógicos…



“Não se “ensina” matemática às crianças. O que devemos fazer é colocá-las em situação de, por si mesma, poder construir, ao seu nível, as primeiras estruturas logico-matemáticas. (…) Num primeiro contacto com os Blocos Lógicos a criança usa-os como jogos de construção, tomando como referência a experiência que tem da realidade.”
In “Aprender a matemática de forma lúdica”

Estivemos a trabalhar com figuras geométricas, descobri-las na sala, em objetos conhecidos… e, após o manuseamento das mesmas fomos “trabalhar” com os blocos lógicos e descobrimos várias diferenças:
·         As figuras geométricas (Bárbara)
o   O círculo (Santiago)
o   O triângulo (Francisco)
o   O quadrado (Leonor S.)
o   O retângulo (Dúnia)
·         As cores (Catarina):
o   Amarelo (Joana)
o   Azul (Leonor Sam.)
o   Vermelho (Martim)

·         A espessura (Sebastião):
o   Fino (Daniel)
o   Grosso (Tiago)
·         O tamanho (Carolina)
o   Pequeno (Carlota)
o   Médio (Afonso)
o   Grande (Pedro)
Depois com os blocos lógicos, cada um de nós, foi fazer uma construção a seu gosto, foi muito engraçado! Descobrimos que conseguimos fazer muitas coisas com a junção destas “peças”.

Ida à horta…
Fomos até à nossa horta e, já tínhamos muitas favas e ervilhas para apanhar…

Levámo-las para a nossa sala e estivemos a descascá-las para as podermos comer ao almoço…