quinta-feira, 31 de outubro de 2013

Pacovska e Kandinski

Depois de termos observado e comentado uma imagem de uma artista plástica (Pacovska), onde estava representado o rosto humano, lançámos mãos à obra e foi a nossa vez de mostrarmos os nossos dotes de artistas. Eis o registo da nossa observação desta obra:
É uma cara (Maria e Ana Sofia). Parece chinesa por causa dos olhos (Duarte).Tem uma boca (Mariana).Estou a ver um nariz ao pé dos olhos (Francisco).Tem 2 olhos (Tiago G.).Estou a ver uma cara branca (Duarte).Tem sobrancelhas (André). Tem pestanas (Guilherme).Tem verde nos lábios (Matias).O nariz é vermelho (Daniel).Tem olhos (Sofia).Os olhos têm uma bolinha preta (Henrique).Tem um dente (Soraia). O quadrado é preto (Guilherme).O nariz é um rectângulo (Angelina). A bolinha dos olhos é um círculo (Henrique).


Depois fizemos mais uma aula de movimento, desta vez com bolas, onde trabalhámos o esquema corporal e as noções espaciais.



Falando de formas e inspirados na obra de Kandinski, falámos da forma circulo e reproduzimo-los a nível plástico.


Interrogados acerca do que é um círculo, as crianças responderam:
É uma coisa que parece uma roda (Isaac).É uma forma que não tem bicos (Guilherme).É uma roda (André).Não tem bicos porque é redondo (Angelina). É uma forma geométrica (Duarte).É redondo (Henrique).É uma coisa que é à roda (Daniel).
Coisas que nos fazem lembrar círculos:
Um volante e os botões (Duarte).A cara (Joana).As bolas (Matias e Leonor). Os pneus (Angelina). Uma roda (André).Os olhos (João).A laranja (Guilherme).A cabeça (Mariana).Os joelhos (Duda).As tampas da tinta (Maria).Os pufes (Lara).A lua cheia (Isaac).Uma bola de basquete (Ana Sofia). Uma bola de bowling (Daniel).Os buraquinhos do nariz (Henrique).

Os nossos finalistas continuam a ter os seus momentos em que realizam atividades de preparação para o 1º ciclo. Vemo-los aqui a trabalhar um material de matemática (tangram).

“Chegou o Outono” – Bebés 1



“Encontrei na minha sala uma folha amarelinha
Estava caída no chão, estava caída no chão
Porque já era velhinha…
Mais além encontrei outra
Dourada da cor do ouro
Estava caída no chão, estava caída no chão
Porque já era OUTONO”.
Assim podia ser a nossa canção na sala esta semana, como esteve tempo de chuva…veio o OUTONO à nossa sala e as folhas amarelas e castanhas… nós curiosos por natureza e com interesse em aprender lá fomos explorar esta nova situação…

Começámos por mexer e remexer…uns tentaram comer…mas não era bom…sentimos a textura, a forma, o tamanho, a cor…


O que acontece se…?Pusermos o pé em cima?…Crch…partia-se toda mas era engraçado ouvir o som das folhas…


Também partimos as folhas aos bocadinhos…capacidade motora fina ao separar um todo aos bocadinhos…



Afinal aprendemos tantas coisas com estas folhinhas do Outono!

Tinta... digitinta!

A digitinta é uma técnica de expressão plástica, que permite a realização de trabalhos em que a criança explora a textura e a cor, os movimentos, as sensações e desenvolve a motricidade fina.



O que é mais divertido do que colocar as mãos na tinta? Espalhar a tinta, desenhar com os dedos, limpar, voltar a desenhar e sujarmo-nos todos! E, no fim temos uma estampagem na folha.

Uma história com Arte

Na parede da sala vimos a história “Artur faz Arte”. 


Com rabiscos para lá e para cá o Artur fazia desenhos com muitas cores


e nós também.


Querem saber quem sou EU?

Nasci de uma caixa de ovos
em vez de d’um ovo nascer.
Fiquei muito, muito gorda
de tanta fruta comer.


As crianças fizeram bolinhas
com pasta de modelar.
Assim nasceram as minhas irmãs
Que as crianças estão agora a pintar.




Se ainda não descobriram,
vejam o blog nas próximas semanas.
Mostraremos então quem somos…

EU e as minhas manas!

quarta-feira, 30 de outubro de 2013

A arte de ler o Outro!

Um dia destes reunimos a nossa turma do 4ºAno e resolvemos fazer uma actividade diferente. Tentámos ler o nosso vizinho através do seu traço do desenho. Foi muito difícil. Porque esta actividade requer muita atenção, concentração e silêncio.

Inicialmente começámos todos sentados à mesa cada um a fazer o seu melhor trabalho, depois fomos para o meio da sala e fizemos um grande circulo como a grande turma que fomos.

Mas até que fizemos uns trabalhos engraçados e foi muito divertido. Os objectivos foram alcançados porque, trabalhámos em equipa, partilhamos ideias através dos nossos desenhos e reconhecemos o trabalho de cada um com respeito.

Foi uma actividade divertida que dentro de alguns dias poderão espreitar nas paredes da nossa sala do ATL, mas até lá fica aqui uma pequena demonstração do que foi.







Beijinhos para todos dos meninos e meninas da sala da Paula e da Vera.

Dançar com as cores!

“A educação estética, partindo do contexto educativo da educação pré-escolar, estará presente no contacto com diferentes formas de expressão artística que serão meios de educação da sensibilidade. O contacto com o meio envolvente, com a natureza e com a cultura, permitirão às crianças apreciar a beleza em diferentes contextos e situações.” (in Orientações curriculares para a educação pré-escolar, Ministério da Educação, p.55)

O Museu Berardo fomos visitar,
E lá belas obras pudemos observar.
Afinal no museu também podemos dançar.
E com as cores belas obras de arte criar!

Obras de Kandinsky, Picasso ou Miró, lá encontrámos,
E sobre estes e outros artistas muito especulámos.
Como pintavam e o que pintavam tentámos descobrir,
Vivenciámos momentos diferentes que nos fizeram sorrir!






Beijinhos do fantástico grupo de crianças da sala mista verde J 

Aulas de Inglês - Professora Lúcia

Durante este primeiro mês de aulas de Inglês, agradeço a todos os meninos e meninas e às educadoras e auxiliares pela excelente colaboração e participação!

É muito bom estar convosco!

Aos meus meninos da sala mista e à educadora agradeço muito a colocação da primeira música que aprendemos neste Blog! Foi realmente “as simple as that”!
E foi assim com todas as salas!

Ao longo deste mês aprendemos e relembrámos as cores, começámos a aprender a família e as relações de parentesco e esta semana em particular falamos do Halloween, por ser uma Festa muito celebrada nos países de língua inglesa, em particular no Reino Unido e nos Estados Unidos!

Fica aqui a partilha destes temas que comecámos a abordar em Inglês:
Colours

Orange, Purple, Green, Blue, Pink, Yellow, Black, White, Grey, Brown, Red !

Family

Mammy/Mother, Daddy/Father, Granny/Grandmother, Grandad/Grandfather
E ainda vamos aprender mais!

Halloween



Como tradição tipicamente inglesa, de origem celta, no dia 31 de Outubro celebra-se o Halloween, e como faz parte da cultura inglesa, aprendemos algumas das palavras associadas a esta celebração pagã.
Witch, Ghost, Black Cat, Monster, Vampire, Pumpkin!
Foram algumas das palavras que os meninos aprenderam esta semana!

Esperamos continuar a aprender muitas coisas da língua e da cultura inglesa, ao ritmo próprio de cada criança e do grupo, cantando, brincado e rindo, com afecto!

Como dizia João dos Santos:
O brincar tem a ver com a aprendizagem e em particular com o aprender da linguagem e da língua.”
A Caminho de uma Utopia…Um Instituto da Criança, pág. 104


Lúcia – Professora de Inglês

A nossa primeira aula de Educação Física... Sala 2 anos 1

A nossa primeira aula foi passada a conhecer o ginásio.

De seguida tivemos a brincar aos animais e saltamos como os coelhinhos

O ginásio é onde vamos fazer as aulas de expressão motora

E brincamos de maneira diferente do nosso dia –a-dia

No final brincamos com as bolas, uns com as mãos outros com os pés, mas sempre com um sorriso nos lábios.

A arte vista pelos filhos e, pelos pais…



  “O que é a Arte?”
Para as crianças…
Para os pais…
“É uma pintura” (Íris)
“Tornar cada dia inesquecível” (Pais Íris)
“São as pinturas dos quadros e desenhos” (Carolina)
“Arte é tudo aquilo o que de melhor existe em cada um de nós” (Mãe Carolina)
“A arte também está nos balões porque têm cores” (Margarida L.)
“É felicidade” (pais da Margarida L.)
“É desenhar” (Mariana F.)
“Beleza” (pais da Mariana F.)
“É quando os senhores usam os pincéis para pintar com tinta e pintam um quadro” (Martim)
“Estado de alma” (Pai Martim)

“É quando os pintores fazem desenhos com as tintas” (Afonso)
“Arte é uma aventura” (Mãe Afonso)
“É pintar com pincel as coisas que os senhores querem fazer. É o cinema porque tem uma parte gigante” (Pedro)
“Liberdade” (Mãe Pedro)

“É fazer coisas giras, Às vezes é por uma manta pintada no chão” (Catarina)
“Vida em família” (Mãe Catarina)
“É saber brincar com os brinquedos” (Lucas)
“Arte é sabedoria” (Pais Lucas)
“É quando os pintores pintam numa tela qualquer coisa que seja. Arte é paixão, parece-me que é gostar das coisas e saber fazer coisas” (Dúnia)
“Criação” (Pais Dúnia)

“É pintar” (Carlota)
“Personalidade” (Pai Carlota)
"É pintar com canetas” (A. Margarida F.)
“Alegria” (Mãe da A. Margarida)
“São quadros pintados com tinta” (Mariana R.)
“Amar e ser amado” (Pai Mariana R.)
“É pintar” (Daniel)
“Liberdade de expressar” (Pai Daniel)
“É pintar com tintas” (Bárbara)
“Inspiração” (Mãe Bárbara)
“É brincar” (Filipa)
“Arte é paixão” (Mãe Filipa)
“É pintar com tintas” (Leonor S.)
“Amar e sonhar” (Mãe Leonor S.)
“É desenhar a minha mãe e eu. Mas também é carimbar, fazer aguarelas e quadros com coisas todas rabiscadas” (Gabriel)
“Arte é … o teu sorriso” (Pais Gabriel)
“É fazer teatro” (Leonor Sam.)

“É um quadro” (Santiago)

“É pintar com tintas de cores em quadros de folhas brancas” (Alexandre)

“É por exemplo construir uma escultura com plasticina” (Francisco)

“É pintar” (Joana)

“É pintar com pinturas um desenho” (Tomás)

 “A escultura, porque foi feita e trabalhada por senhores que fizeram estátuas e é uma arte” (Tiago)


Muito obrigada Pais, pela mensagem/ideia deixada no quadro da nossa sala!



sexta-feira, 25 de outubro de 2013

As cores do Outono

Com as cores do Outono fizemos uma pintura. Pois é, também somos pequenos artistas! 


O grande e o pequeno…
Ao mexer nas folhas de Outono descobrimos que há folhas grandes e folhas pequenas. 


Fizemos um jogo: numa caixa colocou-se objetos da sala, uns grandes e outros pequenos. 


Cada um de nós ia buscar um objeto grande ou pequeno


E com as maçãs fizemos um trabalho sobre as noções de grande e pequeno.


“Descobrir pela Arte” – Creche 1


O tema anual para este ano letivo de 2013/2014 tem o nome “Descobrir pela Arte” (o eu, o outro e o mundo), enquanto descoberta para a criança numa perceção de si mesma, dos outros e do mundo.

Como educadores no processo de desenvolvimento da criança, cabe-nos a nós adultos fazer uso das linguagens artísticas como a escrita, a dança, o teatro, a pintura, o cinema, a fotografia, a escultura, a arquitetura ou a música que são dominadas pelos sentidos e que fazem parte da condição humana, desenvolvendo nas crianças a capacidade de sentir, de se relacionar e de assumir uma consciência criativa e crítica.

Com o nosso tema “Descobrir pela Arte” para este ano letivo pretendemos alargar novos horizontes, e tal como nos diz Maria Cristina Grillo:” Educar pela arte é partilhar com as crianças universos sensoriais e promover as suas múltiplas linguagens expressivas”.

Na nossa sala, as crianças já começaram a explorar a expressão plástica com uma pintura coletiva, descobrindo novas sensações, texturas, cor, movimento…mas também para os pais na Reunião de Pais propusemos um desafio coletivo, unificando o trabalho comum e partilhado entre todos e também entre os adultos da Creche. Aqui ficam os 2 trabalhos lindíssimos…um dos filhos e outro dos pais/adultos da sala.




Auto retratos

Esta semana vimos apenas partilhar os nossos auto-retratos.
 Ficaram fantásticos não vos parece?
3º ano Ana