A literatura infantil encanta e
cativa a criança, de uma maneira fantástica e indiretamente, facilita a
aceitação dos medos, das perdas, a conhecer o amor e o valor de uma amizade.
Segundo Gabriel Chalita (2003, p. 10)
"Sem o passaporte mágico, dessas narrativas, é difícil conceber viagens,
aventuras, temores, medos e receios imaginários fundamentais ao nosso
desenvolvimento intelectual e emocional''.
Daí a necessidade da criança
conviver com a literatura infantil. A literatura infantil estimula o consciente
e o subconsciente fazendo com que a criança tenha oportunidade de sonhar e de
viver a realidade com outros olhos. A leitura é essencial para a construção da
personalidade e para o desenvolvimento intelectual, ético e estético da criança
como ser humano.
Segundo Bettelheim (1980, p. 20) a
literatura, enquanto diverte a criança, possibilita também a imaginação e
desenvolve o potencial crítico e reflexivo.
É, por meio da literatura que a
criança desperta uma nova relação com diferentes sentimentos e visões de mundo,
adequando assim, condições para o desenvolvimento intelectual e a formação de
princípios individuais para medir e codificar os próprios sentimentos e ações,
ela passa a sentir mais confiança em si própria, mudando o modo de pensar e
agir, criando e dominando a sua emoção e sua imaginação.
A literatura infantil traz uma lição
de vida de forma imaginária, contribuindo para a formação da criança no
processo de construção da sua personalidade. Ela é um dos meios mais eficazes no
desenvolvimento da linguagem e na formação da criança.
No entanto, ler e ouvir histórias não é um ato
passivo, mas um caminho onde se encontra inúmeras possibilidades de se
trabalhar com a criança na educação infantil. A criança aprende desde cedo, que
a linguagem dos livros tem as suas próprias convenções, e que as palavras podem
criar mundos imaginários para além do mundo real.
A
literatura infantil tem como ferramenta fundamental, despertar na criança o
hábito saudável de se ouvir histórias, pois é nesta fase que se tornam
prováveis leitores.
Trabalhar a literatura não é só ler ou ouvir…
… é ir à
horta plantar as couves depois de ouvir a história: “O Coelhinho Branco”.
E, todos
em conjunto construímos um placar sobre a história.
… é ouvir
a história: “O Rabo do Rato” e fazermos manteiga. Aprendemos que o leite vem da
vaca. E o gato queria beber uma pinga de leite, então aprendemos o que se pode
fazer com o leite. Como as natas derivam do leite fizemos manteiga e colocámos
uma pitada de sal.
Ao lanche
comemos pão saloio com manteiga. Cada um de nós barrou a manteiga no pão.
… é,
também contactar com o autor destas histórias. Na sexta feira passada tivemos o
privilégio de estar com o escritor António Torrado.